【摘 要】
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目的 探讨急诊科护理人员的职业态度及影响因素,为护理管理者对急诊科进行有效人力资源管理提供依据.方法 用职业态度问卷对上海市郊4所二级甲等医院急诊科162名护理人员进行调查.结果 急诊科护理人员职业态度总均分(3.17±0.39),情感维度得分最低,为(2.43±0.55)分;急诊科不同科室、职称之间护理人员在职业态度总得分、情感、行为维度得分差异有统计学意义(P＜0.05);不同用工性质护理人员
【机 构】
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201300,上海市浦东新区南汇中心医院
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目的 探讨急诊科护理人员的职业态度及影响因素,为护理管理者对急诊科进行有效人力资源管理提供依据.方法 用职业态度问卷对上海市郊4所二级甲等医院急诊科162名护理人员进行调查.结果 急诊科护理人员职业态度总均分(3.17±0.39),情感维度得分最低,为(2.43±0.55)分;急诊科不同科室、职称之间护理人员在职业态度总得分、情感、行为维度得分差异有统计学意义(P＜0.05);不同用工性质护理人员在职业态度总得分和情感方面得分差异有统计学意义(P＜0.05).结论 护理管理者要注重急诊科的人力资源管理,改善护理人员的职业环境,增加护理专业情感教育,减少急诊护理人员职业倦怠感,关注护师,争取各方支持。
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摘要：体育教学作为有效发展学生身体素质的一门课程，在小学阶段的整体教学当中体现了重要的作用。在小学体育课程教学过程中，为了顺应新课程标准的要求以及学生的综合发展，教师需要合理地将德育融入进来，促进学生思想品质与人格素养的形成，本文就德育在小学体育教学中的有效渗透展开了分析。 关键词：小学体育;德育;渗透策略 中图分类号：G4 文献标识码：A 一、德育教育在小学体育教学中的现状 “放羊式
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