齐乐乐、牛奔奔、艾笑笑最近阅读了《鲁滨逊漂流记》《汤姆·索亚历险记》等探险故事，被深深地吸引了。这不，一见面，他们又聊上了……
　　齐乐乐放下手中的书，回味道：“这些探险故事真是太曲折了，我读的时候就好像和他们一起去经历了那一幕幕惊险，心情总是起起伏伏。我特别佩服那些探险家，他们是智慧、勇敢、独立的化身。如果我们能去探险，去茫茫大漠、热带雨林、幽深洞穴……那多刺激啊！”
　　艾笑笑哈哈大笑：“你想多了吧，这个心愿实现起来有点难。”
　　牛奔奔点子最多：“要不我们就来一次假想的探险之旅，自己编个故事吧。”
　　齐乐乐有点犯难：“好像也不能胡编乱造，怎样编好这个故事呢？”
　　制订探险计划
　　牛奔奔小眼珠一转：“艾笑笑，我考考你，你知道探险和旅行有什么不同？”
　　艾笑笑得意地笑：“这可难不倒我。‘探險’就是到从来没有人去过或很少有人去过的艰险地方去考察。”“我觉得探险目的性很强，比如探寻奥秘、发掘宝藏、拯救生命……过程非常艰辛，而且有一定的危险性。”齐乐乐在一旁举手。
　　牛奔奔点点头：“所以，我觉得探险家们在探险前，一定会先制订周密的计划。我们要写好探险故事，也可以制订‘探险计划’，先设想好‘探险地点’‘所需装备’‘同行伙伴’‘险情预测’等，就相当于给文章立大纲。这样写的时候会让行文更有条理，故事也会显得生动真实。比如，我们去热带雨林探险，可以先设想好这些内容。”
　　补充计划细节
　　选择伙伴
　　牛奔奔大力鼓掌：“探险计划制订好了，但我觉得后续还要不断改进补充。齐乐乐，你觉得在选择同行伙伴时要注意什么？可以添加哪些重要角色呢？”
　　齐乐乐沉思片刻说道：“如果去热带雨林，我觉得我们可以添加见多识广的向导和我当医生的爸爸。见多识广的向导在我们迷失方向时可以帮助我们，医生爸爸可以保证我们的健康安全。这些人物可以在故事中发挥关键作用。”
　　艾笑笑竖起大拇指：“你的建议真好！探险小队的成员要各自发挥自己的优势，共同解决问题。在思考所需装备时，也要和后文的险情紧密联系，设计要环环相扣。”
　　储备探险知识
　　爱思考的牛奔奔皱了皱眉头：“我觉得探险最主要的还要以‘险’取胜。所以，想象遇到的险情、求生的方法应该是习作的重点。故事中的险情往往都和探险地点紧密相关。南极冰川，很有可能遭遇雪崩;茫茫大漠，很有可能缺水、迷失方向。这需要一定的专业知识，所以，我们可以收集资料，做好充分的知识储备，并将它们运用到文章中，就像《海底两万里》中就包含了很多科学知识。这样一来，文章就会显得真实可感，让人读来身临其境。”
　　设计求生细节
　　牛奔奔突然想到一个细节问题：“我们在写到遇险时，一定会写最后是如何求生的，如果马上就被救援，就体现不了‘险’，所以曲折的求生情节是必不可少的。但是该如何写好‘死里逃生’呢？”
　　艾笑笑从书包里翻出课本：“大家还记得《跳水》一课吗？当孩子遇到险情时，船长另辟蹊径让孩子脱离了险境。还有鲁滨逊遇到了很多险情，他是通过逐个击破来解决问题的。”
　　齐乐乐心里有所感悟：“‘另辟蹊径法’‘逐个击破法’真不错。原来阅读和写作真的是紧密联系的。我要再去读一些探险故事，看看还能不能寻找到其他的方法。”
　　关注心理描写
　　“不管是什么方法，勇气、智慧、毅力都是必不可少的。还要把人物心情的变化写出来。”牛奔奔又提到了关键点。
　　艾笑笑特别赞同，她连连点头：“对对对！探险过程神秘而紧张，所以要时刻关注人物的内心感受及心理变化，时而好奇，时而害怕，时而紧张，时而激动，时而惊喜……写作时我们设身处地想想探险者的心理感受，还能营造出探险的紧张气氛。”
　　齐乐乐和牛奔奔忙翻书包找作文本，他们想，这样的文字探险一定很有趣，没准还能为将来的真实探险做准备呢！