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本文运用CIPP评价模式构建电子实习课程教学质量评价指标体系,依据最大隶属度原则对该课程教学质量评价开展实证研究,全方位、系统化地考察课程教学的目标、输入、过程及输出,对教学全过程实施情况进行诊断,从而促进课程教学的持续改进.
电子实习课程教学质量评价方法研究
【摘 要】
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本文运用CIPP评价模式构建电子实习课程教学质量评价指标体系,依据最大隶属度原则对该课程教学质量评价开展实证研究,全方位、系统化地考察课程教学的目标、输入、过程及输出
【机 构】
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中国计量大学 浙江 杭州 310018
【出 处】
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IT经理世界
【发表日期】
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2020年3期
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