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高考评估体系是从考查目标、考查内容、考查要求三个维度构建的,体现了价值导向、质量导向和能力导向的概念。在高考评估体系的基础上,化学考试对各个维度进行了学科和具体的解释,并建立了基于高考评估体系的考试命题过程模型。从高考评估系统创造性提出的考试情况出发,以实际情境为例来说明命题策略和分析过程,以此作为考试的助推器,帮助学生自主学习反思和教师自觉改善教学。