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【摘 要】一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。主要可以从五个方面着手：注重思想教育、注重营造良好班风、注重班干部培养、注重开展丰富多彩的集体活动、注重家校联系工作。
【关键词】班集体 发展 班主任 注重 思想教育 班风 培养 家校
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。就如何做好班主任工作，本人根据多年来的班主任工作实践，认为要突出“五个注重”。
一、注重思想教育，形成班集体荣誉感和责任感
加强思想教育是班主任工作的重要方面，作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，应因势利导地进行思想品德教育。为此，本人根据本班实际，给同学们制定了一系班规和一些常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育，使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。在具体工作过程中，本人注重充分发挥集体每个成员的积极性，使他们认识到一个集体的荣耀，是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。如，2010年冬季校运会，本人把同学们进行了分工，有的当啦啦队，有的做运动员，有的当护理员，有的当清洁工，还有的当指挥员…同学们责任明确，各负其责，干得热火朝天。此次运动会获得了道德风尚奖、团体总分和接力赛前六名，这些成绩都是同学们共同努力的结果，增强了学生的集体荣誉感和责任感。
二、注重营造良好班风，培养学生良好学习习惯
一个良好的班集体要靠形成良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，本人注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。如，有一次團委组织的捐款活动，有些同学捐五元十元，精神可嘉，本人及时叫班长写出名单给予表扬。又如，2011年上学期，因为正好是春夏季交替，温度逐渐升高，是疾病多发季节，特别是饮食问题，很容易引起食物中毒，针对班中有个别同学不到食堂用中饭，而到小摊小贩那里买零食吃，本人就在班里开展一个小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
三、注重班干部培养，做到班级管理民主化、细致化
火车跑得快，全靠车头带。班主任要有意识地创设各种表现机会，充分调动班干部民主管理学生的良好氛围，让每个干部都清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。本人在学期初实行“今天我值日的轮流值日班长制”，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，让班干部与他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
四、注重开展丰富多彩的集体活动，增强班级凝聚力
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。本人根据学校的要求，每学期由学生在班里组织文娱活动。每次活动开展得很成功，同学们各显才艺，本人也被他们的精彩表演所打动，让人深深的感悟到学生的潜能之大。不仅如此，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。长此以往，大家会不自觉地喜欢上这个集体。
五、注重家校联系工作，全方位推动班主任工作深入开展
班主任只凭自己的威信和力量是很难取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。本人十分重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。如，班里有个学生一来学校时，脾气暴躁，谁惹到他就骂人，甚至想动手打人。由于他年龄较大，思想较成熟，本人开始做了些思想工作，可效果不明显。后来及时与家长进行电话沟通，双方共同教育，一起管理，很快起到立竿见影的效果。现在这同学变化很大，对教师也更有礼貌了，行为习惯也好多了。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定能润物无声，我们的班主任工作就会做得更好，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。
【关键词】班集体 发展 班主任 注重 思想教育 班风 培养 家校
一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用，形成一个良好的班集体，需要班主任做大量深入细致的工作。就如何做好班主任工作，本人根据多年来的班主任工作实践，认为要突出“五个注重”。
一、注重思想教育，形成班集体荣誉感和责任感
加强思想教育是班主任工作的重要方面，作为班级组织者的班主任应结合本班的实际，应因势利导地进行思想品德教育。为此，本人根据本班实际，给同学们制定了一系班规和一些常规，结合《中学生守则》和《中学生日常行为规范》进行有效的教育，使学生认识到自己所做的行为规范和不规范，直接影响到班级的集体荣誉。在具体工作过程中，本人注重充分发挥集体每个成员的积极性，使他们认识到一个集体的荣耀，是全体成员共同努力的结果，让他们分享集体的欢乐和幸福，从而形成集体的荣誉感和责任感。如，2010年冬季校运会，本人把同学们进行了分工，有的当啦啦队，有的做运动员，有的当护理员，有的当清洁工，还有的当指挥员…同学们责任明确，各负其责，干得热火朝天。此次运动会获得了道德风尚奖、团体总分和接力赛前六名，这些成绩都是同学们共同努力的结果，增强了学生的集体荣誉感和责任感。
二、注重营造良好班风，培养学生良好学习习惯
一个良好的班集体要靠形成良好的班风去影响、制约每个学生的心理，规范每个学生的行为。因此，本人注重学生的行为规范，抓典型，树榜样，在班级中开展评比激励机制，形成互争互赛的竞争氛围，让学生通过竞赛看到自己的闪光之处，明白自己的不足和今后努力的方向。如，有一次團委组织的捐款活动，有些同学捐五元十元，精神可嘉，本人及时叫班长写出名单给予表扬。又如，2011年上学期，因为正好是春夏季交替，温度逐渐升高，是疾病多发季节，特别是饮食问题，很容易引起食物中毒，针对班中有个别同学不到食堂用中饭，而到小摊小贩那里买零食吃，本人就在班里开展一个小讨论会，让大家一起来谈谈为什么不能在小摊小贩那里买东西的原因，谈谈其中的利与弊，让那些同学明白学校、老师这样做的原因是什么，从而养成自觉遵守学校规章制度的好习惯。
三、注重班干部培养，做到班级管理民主化、细致化
火车跑得快，全靠车头带。班主任要有意识地创设各种表现机会，充分调动班干部民主管理学生的良好氛围，让每个干部都清楚地明白自己的职责，及时认真的完成每一项工作。本人在学期初实行“今天我值日的轮流值日班长制”，充分让同学们自主把班级管理好，一个学期来他们表现得都非常出色。在班干部中，我定期开展批评和自我批评，让大家意识到当班干部不是为了一时的光荣，应该更加以身作则，成为班级中各方面的示范。对于各方面不太自觉的同学，让班干部与他们结成手拉手小伙伴，班干部进步的同时也帮助这些后进生一同进步，效果比较明显。
四、注重开展丰富多彩的集体活动，增强班级凝聚力
集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能，又能充分体现素质教育。本人根据学校的要求，每学期由学生在班里组织文娱活动。每次活动开展得很成功，同学们各显才艺，本人也被他们的精彩表演所打动，让人深深的感悟到学生的潜能之大。不仅如此，学生的合作能力得到了提高，增进了同学之间的友谊，学生对这类活动乐此不彼，兴趣盎然。长此以往，大家会不自觉地喜欢上这个集体。
五、注重家校联系工作，全方位推动班主任工作深入开展
班主任只凭自己的威信和力量是很难取得教育成功的，对学生教育离不开家长的配合。本人十分重视与家长的沟通，坦诚相待，使学校和家长对学生的教育有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。如，班里有个学生一来学校时，脾气暴躁，谁惹到他就骂人，甚至想动手打人。由于他年龄较大，思想较成熟，本人开始做了些思想工作，可效果不明显。后来及时与家长进行电话沟通，双方共同教育，一起管理，很快起到立竿见影的效果。现在这同学变化很大，对教师也更有礼貌了，行为习惯也好多了。
有人说：“要给人以阳光，你心中必须拥有太阳。”班主任是教育者、领路人，只要我们班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨，定能润物无声，我们的班主任工作就会做得更好，我们的学生就会自尊、自立、自律、自强。