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摘要：在新的高考背景下，许多家长和学校对于当下学生的教学探索和实践教学十分的重视。为了能够提升当下新高考背景下的教育水平，家长和学校应该共同协作，对学生进行教学指导和教育，从而在育人过程中能够探索出更适合学生的教育模式，使学生们能够适应当下新高考的背景，在实践和探索的过程当中，提升他们对学业的学习兴趣，充分参与到学习过程当中，为新时代人才培养打好基础。
关键词：新高考背景；家校协同教育；策略措施分析
一、 前言
针对当下新高考背景下的教育模式，家长和学校应该在教学过程当中不断探索和发现找出适合学生们的学习方式和学习模式。使得当下高中生们能够在新的背景下，能够不断探索，不断研究，找出适合自己的职业生涯规划。因此，本文将通过分析当下新高考背景下，如何能够促使学生们在教学过程当中充分提升学习兴趣，提高自主学习能力现状，从而提出几点针对性策略措施以促使当下的学生们能够在家校协同教育模式下更好地提升自我。
二、 新高考背景下家校协同育人模式的总体思路
（一） 以学生为中心进行教学
为了能够提升现在的高中生在高中阶段的学习水平和学习能力，無论是家庭还是学校，都应该在日常生活中反思对学生的教育模式。在教育的过程当中，应当以学生为中心进行最负责任的教学。
对于家庭来说，家长们应该在学生们日常的学习和生活中尽职尽责的帮助学生们更好地理解新鲜事物，促进学生们积极健康的发展，无论是面对困难或是挫折应该做到更好的提升自我，勇于面对。对于学校来说，教师们作为学生们的指导教师，应该在学生们的日常学习当中，对学生进行教学指导和教学帮助，更好地调节师生关系，让学生们能够在遇到问题时寻求教师们的帮助。
（二） 培养学生们对于职业生涯的规划
为了能够适应当下新高考背景下的新模式教学，家校应该携手合作对学生进行职业生涯的规划教学和安排，让学生们能够提前了解到自己感兴趣的职业及其与所学科目的联系，从而为今后更好地选择大学及专业，更好地适应未来工作打下良好的基础。例如：学校可以针对职业生涯规划开设一定的课程，让学生们在上课的过程当中能够更加清楚对自己的认知和角色定位，从而找出适合自己的职业，并做出一定的规划。而对于家长们来说，应该在学生们的日常生活中关注学生们的兴趣爱好，从而来让学生们进行自主的选择未来职业规划。只有在家校联合的情况下才能够提升学生的自我认识和发展水平，促进学生更好的发展。
三、 新高考背景下家校协同育人模式的具体措施
（一） 加强家校合作和沟通
为了能够更好地适应当下新高考背景下的模式，促使学生能够在新的教学模式下更好地提升自我知识水平和发展能力。家长和学校应该利用各种形式进行更好的合作和沟通，在合作和沟通的过程中了解学生们的内心想法和学习水平的变化，从而不断地调整教学模式和教学方法，促进学生们更好地提升学习成绩适应当下社会的发展。例如：家庭和学校可以利用当下的网络信息平台进行沟通交流，在网络平台上可以针对学生们的具体变化进行研究和讨论，提出适合学生发展的具体措施和计划，从而对学生进行更好的教学。另一方面，学校可以通过多次举行家长会的形式，来让家长们更好地了解到学生们的学习情况，从而针对学生的不同学习情况，提出相应的改正的措施，从而使学生们能够更好地促进自身的成长。
（二） 组织社会实践活动，提升学生的思维能力
对于当下的高中生来说，如何能够适应当下社会发展需求？充分参与到社会实践的过程当中，提升社会实践能力是当下家长和学校所应该重点关注的问题。为了能够使得学生们更好地适应当下新高考模式背景下的教学需求，教师们和家长应该联合起来对学生进行针对性的教学。例如：学校可以组织一些社会实践活动，让学生充分参与到社会实践活动当中，通过不断的实践来促使学生们更好地参与到社会工作当中，体会到社会生活的不同。在这些事社会实践活动当中，教师和家长应该共同关注学生们的身心变化和健康发展，根据学生们的不断变化制定对学生正确的教学模式和教学方法。从而让学生们能够在社会实践当中提升学习能力和学习思维方式，能够适应当下新高考模式下的教学背景。
（三） 发挥家长和学校的引导作用
在当下的新高考背景模式下，教师和家长在对学生进行教育的过程中，应当以学生为主体，制定适合学生们的教学模式和教学方法。而为了能够使得教学效果得到一定的提升，教师和家长们应该充分发挥引导作用。无论是在学生们的学习和生活中都应该对学生进行教育和引导，带学生面对困难或者是出现问题时都应该对学生进行具有教育意义的指导。例如：当学生们遇到困难时，或者是遇到一些无法解决的难题，教师和家长们应该和学生们不断的谈心，让学生们能够说出自己的所想，从而教师和家长们可以更好地指导学生们更好地生活和发展，促进学生们更好地成长。
四、 结语
综上所述，针对当下新高考模式下家校协同育人模式的探讨，教师和家长们应该根据学生们的具体情况进行针对性的教学和指导，从而提升学生们在学习过程中的自信心和学习能力，并且能够适应当下社会的发展需求，提升社会实践能力和自主学习能力，在不断提升自我的同时树立正确的人生观、价值观、世界观。
参考文献：
[1]吴成峡，肖丽霞，李晨烨.“互联网 ”背景下高校与家庭协同育人探析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，37（10）：267-269.
[2]翁秋怡，张男星.新高考改革背景下高中高校的机遇与挑战——访第二届高校高中教育发展论坛与会专家[J].大学：研究版，2018（2）.
作者简介：
张立刚，韩晓勇，王丽萍，山东省淄博市，山东省淄博第七中学。
关键词：新高考背景；家校协同教育；策略措施分析
一、 前言
针对当下新高考背景下的教育模式，家长和学校应该在教学过程当中不断探索和发现找出适合学生们的学习方式和学习模式。使得当下高中生们能够在新的背景下，能够不断探索，不断研究，找出适合自己的职业生涯规划。因此，本文将通过分析当下新高考背景下，如何能够促使学生们在教学过程当中充分提升学习兴趣，提高自主学习能力现状，从而提出几点针对性策略措施以促使当下的学生们能够在家校协同教育模式下更好地提升自我。
二、 新高考背景下家校协同育人模式的总体思路
（一） 以学生为中心进行教学
为了能够提升现在的高中生在高中阶段的学习水平和学习能力，無论是家庭还是学校，都应该在日常生活中反思对学生的教育模式。在教育的过程当中，应当以学生为中心进行最负责任的教学。
对于家庭来说，家长们应该在学生们日常的学习和生活中尽职尽责的帮助学生们更好地理解新鲜事物，促进学生们积极健康的发展，无论是面对困难或是挫折应该做到更好的提升自我，勇于面对。对于学校来说，教师们作为学生们的指导教师，应该在学生们的日常学习当中，对学生进行教学指导和教学帮助，更好地调节师生关系，让学生们能够在遇到问题时寻求教师们的帮助。
（二） 培养学生们对于职业生涯的规划
为了能够适应当下新高考背景下的新模式教学，家校应该携手合作对学生进行职业生涯的规划教学和安排，让学生们能够提前了解到自己感兴趣的职业及其与所学科目的联系，从而为今后更好地选择大学及专业，更好地适应未来工作打下良好的基础。例如：学校可以针对职业生涯规划开设一定的课程，让学生们在上课的过程当中能够更加清楚对自己的认知和角色定位，从而找出适合自己的职业，并做出一定的规划。而对于家长们来说，应该在学生们的日常生活中关注学生们的兴趣爱好，从而来让学生们进行自主的选择未来职业规划。只有在家校联合的情况下才能够提升学生的自我认识和发展水平，促进学生更好的发展。
三、 新高考背景下家校协同育人模式的具体措施
（一） 加强家校合作和沟通
为了能够更好地适应当下新高考背景下的模式，促使学生能够在新的教学模式下更好地提升自我知识水平和发展能力。家长和学校应该利用各种形式进行更好的合作和沟通，在合作和沟通的过程中了解学生们的内心想法和学习水平的变化，从而不断地调整教学模式和教学方法，促进学生们更好地提升学习成绩适应当下社会的发展。例如：家庭和学校可以利用当下的网络信息平台进行沟通交流，在网络平台上可以针对学生们的具体变化进行研究和讨论，提出适合学生发展的具体措施和计划，从而对学生进行更好的教学。另一方面，学校可以通过多次举行家长会的形式，来让家长们更好地了解到学生们的学习情况，从而针对学生的不同学习情况，提出相应的改正的措施，从而使学生们能够更好地促进自身的成长。
（二） 组织社会实践活动，提升学生的思维能力
对于当下的高中生来说，如何能够适应当下社会发展需求？充分参与到社会实践的过程当中，提升社会实践能力是当下家长和学校所应该重点关注的问题。为了能够使得学生们更好地适应当下新高考模式背景下的教学需求，教师们和家长应该联合起来对学生进行针对性的教学。例如：学校可以组织一些社会实践活动，让学生充分参与到社会实践活动当中，通过不断的实践来促使学生们更好地参与到社会工作当中，体会到社会生活的不同。在这些事社会实践活动当中，教师和家长应该共同关注学生们的身心变化和健康发展，根据学生们的不断变化制定对学生正确的教学模式和教学方法。从而让学生们能够在社会实践当中提升学习能力和学习思维方式，能够适应当下新高考模式下的教学背景。
（三） 发挥家长和学校的引导作用
在当下的新高考背景模式下，教师和家长在对学生进行教育的过程中，应当以学生为主体，制定适合学生们的教学模式和教学方法。而为了能够使得教学效果得到一定的提升，教师和家长们应该充分发挥引导作用。无论是在学生们的学习和生活中都应该对学生进行教育和引导，带学生面对困难或者是出现问题时都应该对学生进行具有教育意义的指导。例如：当学生们遇到困难时，或者是遇到一些无法解决的难题，教师和家长们应该和学生们不断的谈心，让学生们能够说出自己的所想，从而教师和家长们可以更好地指导学生们更好地生活和发展，促进学生们更好地成长。
四、 结语
综上所述，针对当下新高考模式下家校协同育人模式的探讨，教师和家长们应该根据学生们的具体情况进行针对性的教学和指导，从而提升学生们在学习过程中的自信心和学习能力，并且能够适应当下社会的发展需求，提升社会实践能力和自主学习能力，在不断提升自我的同时树立正确的人生观、价值观、世界观。
参考文献：
[1]吴成峡，肖丽霞，李晨烨.“互联网 ”背景下高校与家庭协同育人探析[J].赤峰学院学报（汉文哲学社会科学版），2016，37（10）：267-269.
[2]翁秋怡，张男星.新高考改革背景下高中高校的机遇与挑战——访第二届高校高中教育发展论坛与会专家[J].大学：研究版，2018（2）.
作者简介：
张立刚，韩晓勇，王丽萍，山东省淄博市，山东省淄博第七中学。