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将"诱思导学"教学模式应用于"离子反应"(第二课时)的课堂教学中,同时将"建构学科观念"作为教学设计的核心和向导。课堂教学以学生发展为根本,教师应引导学生独立、主动、创造性地学习,以期实现对学生化学素养的培养、思维品质的提升。
高中化学“离子反应”（第二课时）教学设计
【摘 要】
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将"诱思导学"教学模式应用于"离子反应"(第二课时)的课堂教学中,同时将"建构学科观念"作为教学设计的核心和向导。课堂教学以学生发展为根本,教师应引导学生独立、主动、创造
【机 构】
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南京外国语学校
【出 处】
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中学课程资源
【发表日期】
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2016年07期
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