给孩子减压时不我待

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目前我国英语教学受班级人数的制约、传统观念的影响、教师素质的制约,仍旧未摆脱“教师为主”的教学模式。教师依旧以控制者(controller)、评估者(assessor)等角色自居,还未转变为参与者(participant)、导师(tutor)等角色,而学生则停留在被动者(passives)和观众(audience)的地位,还是在“要我学”的状态下挪步。而新的课程观要求课堂是和谐的、教师是开放的、学
摘 要:人作为法律主体其自然权利是自我发现的,智能机器人的权利很可能是与人类不同的演进路径。智能机器人作为一种社会现象,给我们带来了诸如法律与伦理的边界、智能机器人的权利、法律关系的交叠等一系列问题。回应这些问题必须回到法律主体理论设立的初衷,厘清其理论发展历史进程,深入分析智能机器人出现以后对构成法律主体要素的权利主体、义务主体、责任主体带来的冲击。在此基础上,有限度地变动源自对现实生活中的人进
有的孩子与父母一言不合就出走、被老师批评两句就想不开跳楼、和同学打闹一下就哭泣、遇到一点小事就觉得天都塌下来了……近年来,孩子因为遭遇挫折,承受不了压力而自伤自残甚至自杀的事件不断出现,触目惊心,令人痛惜。在别人看来本可以承受的挫折,却最终转化为不可挽救的极端后果。为什么现在的孩子心理承受能力如此“不堪一击”?究其原因,是因为缺乏直面挫折的勇气和担当,是家长对孩子缺少挫折教育。  越来越多的家长开
钟灵毓秀的五尖山下,美丽壮观的长安河畔,有一颗璀璨的教育之星——湖南省临湘市第六中学。学校始建于上个世纪初期,近年来,在临湘市初级中学教学质量综合排名中连续九年稳居全市第一。  2007年,学校成立长河文学社,出版社刊《花语》,当年就成为湖南省校园文联常务理事单位。经过十一年的风风雨雨,长河文学社已拥有社员四百多名,出版社刊五十一期,在市级以上报刊发表文章二百多篇,被临湘电视台多次报道,成为绽放在
【考题回放】  请从以下两题中任选一题作文:  1、请以“从此,我(他/她)不再_________”为题,写一篇不少于600字的记叙文。  提示:①先把题目补充完整,然后作文。横线上可以填写的词语如:任性、自卑、孤独、偷懒、害怕困难、迷恋网络、受人关注、拥有笑容……②文中不得出现真实的校名、人名。  2、同学们都读过下面的名著和课文,请从中任选一部(篇),写一篇600字左右的读后感。  名著:《水
2012年3月,《第56号教室的奇迹》美国作者雷夫教师来到中国。雷夫被誉为美国“最牛”的教师。他之所以能够取得巨大的成功,重要原因之一就是非常重视课外阅读。在雷夫看来,一个孩子在学习语文的过程中,只读一篇篇短短的文章,只读节选的文学作品是很荒唐的。 显然,我们课外阅读现状堪忧。长期以来,语文课程一直没有打破让学生读一本教材,然后大量做各种习题的怪圈,这是严重违反母语学习规律的。之前也在班级中做过“
小时候我家住在大院平房里,邻里之间都按照辈分和年龄排辈儿,孩子们之间也特别亲热。谁家有了大事,全院人一起出动帮忙,谁家大人工作忙,孩子就在邻居家吃饭甚至留宿。那时的老院子里,总是弥漫着一股令人难忘的味道,那时的邻里,总是充满着一种割不断的深情。可随着时代的不断发展,人们都住进了楼房,加之现代人的学习和工作日益繁重,邻里之间的关系变得越发淡漠,显得生疏了。  五年前搬到现在住的小区正好临近春节,在家
幼儿园科学小实验是一项融操作性、思考性、变化性、趣味性于一体的教学活动。因幼儿认知水平尚处于幼稚阶段,采用科学小实验游戏化方式展开教学,有利于调动幼儿学习的主动性和积极性,还可以锻炼幼儿的动手操作能力,培养观察、分析和思维能力。  一、选材生活化、趣味性,让幼儿玩有所乐  陈鹤琴先生指出:“凡教材须以儿童的经验为根据。只有来自幼儿生活经验的材料才容易让幼儿接受和喜欢,才容易引起孩子的探究兴趣。”教
“奶奶,太阳落山之后会去哪儿啊?”小时候的我总会傻乎乎地问。“嗯……它会去遥远的地方。”奶奶摇着大蒲扇给我扇着风。  那时的记忆是朦胧的,它是白色的、甜甜的。  无边的麦田轻托起太阳,把它送上天空,听着清脆的鸟鸣,就像冰碴切碎的断裂声,望着远方低矮的房子,起伏不大,如同被修剪的草坪。我笑着,走进了记忆中的故乡。  我踮着脚尖,朝奶奶挥了挥手,“奶奶……”我大喊。本在扫地的奶奶看到了我,急忙把扫把放
摘 要:随着社区治理的不断发展,在传统的城市社区治理中,产生了一些需要应对的新情况和新问题。城市社区居民自管小组模式的产生契合了社区治理的典型模式可持续发展和应对新情况的双重要求。其在增强居民公共参与意识、协调社区治理结构等方面取得了明显成效,但也面临一些困境。今后,应科学扩展自管小组资金来源,扩大其资源支配平台,在实践中进一步改进完善相关制度建设。  关键词:社会治理;城市社区;居民自管小组