论文部分内容阅读
教育学在我国以初期译介、中期模仿、末期徘徊的方式，走过了近一个世纪的艰难发展历程，目前它正在徘徊中寻求突破。那么，我们应如何面向新世纪来建构教育学新的内容体系，使之尽早突破当前徘徊的状态，走向２１世纪？本文试图从研究视角、研究对象、教育方法以及内容和形式等诸方面，提出以知识群的方式来建构教育学新的内容体系的基本理论构想。