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计算不是枯燥的，也不是机械的，表达可以帮助学生乐学计算、深学计算。口算基于表达，而表达可以沟通联系、加深理解、推进思考，学生在表达的过程中可丰富感性认识，逐步由感性认识上升到理性认识，促使知识内化。若学生在表达中逐渐明晰算理、掌握算法，可提高计算正确率。
以表达促理解，培养学生的计算能力——“两位数加两位数的口算”的教学实践与思考
【摘 要】
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计算不是枯燥的，也不是机械的，表达可以帮助学生乐学计算、深学计算。口算基于表达，而表达可以沟通联系、加深理解、推进思考，学生在表达的过程中可丰富感性认识，逐步由感性认识上升到理性认识，促使知识内化。若学生在表达中逐渐明晰算理、掌握算法，可提高计算正确率。
【机 构】
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江苏南京市科睿小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2022年17期
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