小训练大提高——关于一节作文课的反思

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缘起rn作文教学是语文教学的重中之重,如果作文教学能有所突破的话,无疑便保住了语文的半壁江山.细读学生的习作,总是忧心忡仲:语言的贫乏、立意的浅薄、组材的杂乱……问题一大堆,如同一团乱麻,无从下手.我竭力使自己冷静下来,把部分学生的习作与优秀作文相对照,发现相同的事例,相同的人物,甚至相同的立意,写出来的作品却有天壤之别,这样的差别源于什么呢?反复认真思考,终于发现了突破口,那就是语言的表达.鉴于此,为了提高学生的语言表达,我制定了“小训练,大提高”的作文教学思路,并且立即付诸实践.
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