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小麦新品种——多枝穗小麦分33
小麦新品种——多枝穗小麦分33
来源 :中国农村科技 | 被引量 : 0次 | 上传用户:fairboy2000
【摘 要】
:
多枝穗小麦——分33是李丕高、封如敏同志经过多次杂交和回交,历时29年育成的。 1.品种特征及生长特性 株高75厘米左右,冬性,叶色深绿,矮秆大穗,根系发达,中熟落黄好,分蘖力
【作 者】
:
李梅
赵锦芳
【机 构】
:
河北行唐李阳关科技园,河北行唐李阳关科技园 050600,050600
【出 处】
:
中国农村科技
【发表日期】
:
1996年01期
【关键词】
:
矮秆
冬性
主穗
分蘖力
亩播量
等行距种植
喷施宝
栽培技术
条锈
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多枝穗小麦——分33是李丕高、封如敏同志经过多次杂交和回交,历时29年育成的。 1.品种特征及生长特性 株高75厘米左右,冬性,叶色深绿,矮秆大穗,根系发达,中熟落黄好,分蘖力、耐肥力和抗倒力较强。主穗宽幅5厘米左右,长达14厘米以上,每
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新课改下如何构建高效的小学数学课堂
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期刊
新课改
构建
小学
关注学生
学习过程
知识与技能
培养与发展
过程与方法
整体提高
学生素养
数学教师
情感态度
能力
课堂总结
教学形势
教学实践
教学模式
四逆汤抗实验性动脉粥样硬化作用及其神经酰胺机制研究
近年来,研究发现动脉粥样硬化斑块中含有大量鞘磷脂酶,鞘磷脂酶能水解鞘磷脂,产生神经酰胺,神经酰胺作为第二信使在细胞功能的调节作用受到重视,并被认为与细胞增生、分化、
学位
四逆汤
动脉粥样硬化
氧化损伤
神经酰胺
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巨噬/泡沫细胞
细胞凋亡
生活情境在小学数学教学中的应用浅析
摘 要: 数学是让很多小学生头疼的一门课程,这是因为数学的严谨性和逻辑性让很多学生觉得有距离感。因此,在实际教学中,很多教师在课堂上创设一些符合生活实际的情境,以激活学生的生活经验,让他们体会数学的实用性。本文通过介绍生活情境的应用在小学数学教学中的重要意义,提出生活情境应用应注意的问题,旨在为小学数学教学中生活情境的创设提供参考。 关键词: 生活情境 小学数学 教学应用 很多小学生在数学课堂
期刊
生活情境
小学数学
教学应用
内吗啡肽-1对高糖环境下人树突状细胞功能的影响
研究背景:2型糖尿病致死致残的重要原因之一就是动脉粥样硬化(AS),至今其发生的机制尚不清楚,而高血糖作为糖尿病患者体内最具有特征性的改变,在糖尿病血管并发症中起着始动和关键
学位
树突状细胞
内吗啡肽-1
μ-阿片受体
2型糖尿病
高糖环境
动脉粥样硬化
免疫功能
愿人人都管管这些“闲事”
某煤矿一老工人在一次下班途中,发现几名挂钩人员正在违章超挂重车,当即出面制止。背后却有人悄声地骂:真是“狗拿耗子”——多管闲事。这能说是多管闲是吗?不!据统计,煤矿8
期刊
见人
途中
跑车事故
断绳
全部
一个人
教管
下盘
王玉
得好
寻求算理与算法的平衡点
计算教学是小学数学教学的重要内容之一,课程标准明确指出:在数学课程中,应当注重发展学生的运算能力。《课标解读》强调“选择正确计算的方法、准确得到运算的结果,比运算的熟练程度更重要”,“应当重视学生是否理解运算的道理,准确地得出运算的结果,而不是单纯地看运算的速度。”这就告诉我们,在计算教学中,不仅要关注学生计算方法的掌握,计算技能的形成,更要关注学生对算理的理解。可是在目前的课堂教学中却出现了两个
期刊
算法
关注学生
计算教学
运算能力
小学数学教学
注重发展
重算
重视学生
正确计算
数学课程
熟练程度
课堂教学
课程标准
计算技能
计算方法
新课程
地计算
对小学数学教学的几点心得体会
1.读懂教材 教师在制定教学目标前首先要做的就是读懂教材,读出教材里的数学知识、知识产生和形成的过程、学生学习知识的方式、教学知识承载的数学思想和方法等。不仅如此,还需纵向把握知识脉络,横向沟通知识间的联系,系统梳理教学知识网络和思想网络,全面了解知识体系,明确所教的知识从哪里来,到哪里去,确定好教学的起点和方向。如此才能做到“心中有数”,进而“教学有术”。 2.合理创设情境,使学生愿学 在
期刊
小学数学教学
教学知识
知识网络
知识体系
知识产生
学习知识
数学思想
数学知识
教学目标
教材
学生
系统
梳理
脉络
教师
方法
承载
实行目标管理 降低材料消耗
由于目前的主要生产采区地质构造复杂,是煤与瓦斯突出采区,给全矿生产经营带来很大困难,1990年十二矿从年盈利近千万元的单位成为年亏损一千余万元的亏损大户。进入1991年,
期刊
目标管理
煤与瓦斯突出
生产采区
领导集团
经营指导思想
地质构造
一千
管理目标
材料消耗
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人类重组磷脂酶D2(rhPLD2)对慢性哮喘豚鼠肺组织核转录因子P65及血清中GPI-PLD含量的调控
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学位
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核转录因子
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学位
狗胆
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