【摘 要】
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<正>进入21世纪以来,虽然我国英语教学有了长足的进步,但总体还有不少问题,主要体现在理论创新薄弱、师资水平较低、应试倾向明显、学生学习动机较弱、英语教学体制混乱、英
【机 构】
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辽宁医学院外语教研部,辽宁铁道职业技术学院
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<正>进入21世纪以来,虽然我国英语教学有了长足的进步,但总体还有不少问题,主要体现在理论创新薄弱、师资水平较低、应试倾向明显、学生学习动机较弱、英语教学体制混乱、英语教学文化渗透力不强等。在这种教学现状有诸多不如意之处的情况下,研究英语教学生态模式,就成为了一项很有意义的工作。生态语言教学观,是西方学者近几年将生态学理念加入了维果茨基的社会文化理论和巴赫金的对话理论及参与理论元素才逐渐形成的。作为系统性、
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