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方兴未艾的风力发电
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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2001年6期
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发展统计文化振兴统计事业沈阳市辽中化工总厂于也“统计文化”这一名词，笔者欲就其兴起，作用与发展等方面浅谈拙见，与同仁共酌。一、统计文化的兴起及其特占统计工作深入改革，统
在高二的《思想政治》教材中,有两个重要的马克思主义哲学原理:物质和意识的关系;社会存在和社会意识的关系。在教学中,学生常常对这两个重要的关系出现理解上的困惑,运用上的失误。对此,我们有必要弄清和把握以下几个问题。 一、物质和意识、社会存在和社会意识之间的关系 区别:第一,二者所属的问题不同。前者是哲学的基本问题;后者是历史观的基本问题。第二,二者研究的主要范围不同。前者研究的主要范围是
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传统的地理课堂教学模式与其他学科一样,往往是以教师为中心,教师利用讲解、板书和各种媒体作为教学的方法和手段向学生传授知识,而学生只是被动地接受教师传授的知识。在这种模式中,教师是知识的传授者、灌输者;学生是外界刺激的被动接受者、知识灌输的对象;教材就是教师向学生灌输的内容。这样造成的结果是教师认为是重点的知识,已经一而再、再而三地重复强调,然而仍然有不少同学没有掌握,究其原因是因为在这种填鸭式教学
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