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[摘
思辨读写：指向核心素养的初中语文教学实践
【摘 要】
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[摘 要]教师要想在初中阶段培养和提高学生的思辨读写能力，应从思辨性阅读和思辨性写作两个方面入手，将教学内容进行内涵式重组，在文本阅读的过程中培养学生批判性思考的能力，通过开发写作序列、开展思维训练、开放评价方式等手段，促进学生思辨读写能力的形成和发展。 [关键词]思辨读写;阅读;写作 [中图分类号] G633.3 [文献标识码] A [文章编号] 1674-6058（201
【出 处】
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中学教学参考·文综版
【发表日期】
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2019年10期
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