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“独白式”的课堂在当前的课堂教学中可以说比比皆是：教师在课堂上大发议论、慷慨厥词，表面看起来热热闹闹的，但实质还是教师的独角戏。课堂上，往往是教师选择自己需要的“好的发言”来串联课堂，漠视“不对路”的发言，学生们各抒己见，没有听其他同学的发言。也没有深入思考课文的内容。从以上种种不难看出，“独白式”的课堂即是传统的以教师“教”为中心的课堂，是灌输式的课堂。而“对话”的课堂，则是以学生“学”为中心的课堂，是倾听、交流和表现得课堂，是真正以学生为主体的课堂。对此，笔者对对话式课堂进行了探究，以期带动课堂教学效