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新时代背景下,高职院校两级管理改革亟待"深化+创新","深化"即重新认识权责重构的功能定位与身份标签,充分开发权责重构在改革全程中的运用价值;"创新"即引入清单管理模式,以"三个清单"来规范"权力边界"、厘清"责任区划"、理顺"权责关系",从而为破解以往改革中广受诟病的"权责不清"的问题探索出一套新方案。