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我校土瑶班的小学生来自山里的教学点。他们自幼生长在交通闭塞的大瑶山，活动范围狭窄，较少与外界接触，不善与人交流，特别腼腆、胆小。这样的心理状态对他们学好语文很不利。因此，教师应当针对他们的心理现状开展语文教学。
针对土瑶班小学生心理现状的语文教学策略
【摘 要】
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我校土瑶班的小学生来自山里的教学点。他们自幼生长在交通闭塞的大瑶山，活动范围狭窄，较少与外界接触，不善与人交流，特别腼腆、胆小。这样的心理状态对他们学好语文很不利。因此
【机 构】
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贺州市平桂管理区鹅塘镇中心学校
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年25期
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