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笔者通过教学实践,特别是在三节《生物是怎样呼吸的》课中,反复尝试改革课堂教学,获得以下认识:课堂应该是教师指导下的学生的“学堂”;在此基础上提出:从时间上、空间上、思想上把课堂变成学生的“学堂”是提高课堂效率的有效手段.
将“课堂”变成学生的“学堂” ——以《生物是怎样呼吸的》为例
【摘 要】
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笔者通过教学实践,特别是在三节《生物是怎样呼吸的》课中,反复尝试改革课堂教学,获得以下认识:课堂应该是教师指导下的学生的“学堂”;在此基础上提出:从时间上、空间上、思
【机 构】
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浙江省杭州市余杭区仁和中学 311107
【出 处】
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理科考试研究（初中版）
【发表日期】
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2017年11期
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