名嘴崔永元从央视辞职后，任教于母校中国传媒大学。为了上好第一堂课，他提前三个多月就开始备课，泡图书馆，查阅资料，制作教案，可谓精益求精。开课前一天，他想在网上再淘点资料以完善教案，没想到，输入关键词后，他当时就崩溃了，因为他发现网上各种观点比他想要告诉给学生的还要全面。
　　重新备课已来不及，崔永元只得硬着头皮走进课堂。大概讲了十来分钟，就有学生站起来提问，那是个在学术界都没有定论的问题，怎么办？是装腔作势地谈出一二三点，还是应付一句“这个问题我们将在下一次课谈及”？显然，这都不是好办法，崔永元知道，如今那个“只有你知道，学生不知道”的时代已经一去不返，蒙混是过不了关的。相较于主持人，老师的要求要高得多，主持人可以说这样的话：“上个世纪有这样一件事。”但大学老师则不能，他们必须说：“一九几几年，几月几日如何如何，某某报纸怎么报道。”也就是说，主持人能够含糊其辞，而大学老师必须提供真实准确的资料。
　　不过，崔永元反应很快，也很冷静，在那学生提问后，没有再按教案讲课，而是对全班学生说：“刚才，这位同学的问题很好。一件事在历史上说法很多，哪个才是真相呢？下面，大家可以谈一谈自己的看法。”在他的引导下，学生们开始畅所欲言，课堂气氛非常热烈。几十分钟很快过去，这堂课在大家意犹未尽中顺利结束。
　　从备课到授课，崔永元的第一课其实更像一种历险，他之所以能最终涉险过关，关键在于他没有用“著名主持人”的名头去唬学生，而是把自己摆在“新手”的位置上，对教学环节做过较为充分的准备，以至于面对难以解答的提问时，能够选择最为恰当的探究式教学法，最终成功完成教学任务。
　　这就给人们一个启示：一个人，不管他（她）曾经有多么“牛”，在跨界之后，都应该先老老实实地做一只“羊”。
　　作为央视名嘴，崔永元可以说是一个大名鼎鼎的人物，他为什么放着驾轻就熟的央视主持人不当，而偏要去传媒大学当一个教学新手呢？这是因为，崔永元认为他要讲授的“口述历史”是一项在我国当代具有开创性意义的文化工程，更值得他去致力研究。这也是崔永元所说的从“干活”转向“干事业”。
　　为了这一与众人迥别的追求，为了上好第一堂课，崔永元可真是下足了工夫。尽管第一堂课麻烦就找上了门来，但崔永元还是涉险过关，化险为夷，取得了不错的教学效果。
　　虽说第一堂课的气氛非常热烈，虽说此后一年的试讲也吸引了不少学生，但崔永元却觉得：“效果不是特别好，总的来说还是理论上不太扎实，以后还是要改进教法，加强理论学习，毕竟做研究还是要理论先行。”总而言之，他看到了问题，向自己提出了更高的要求，他感到了压力，决心将压力化为动力，同时他还希望“口述历史”能成为一个专业，填补国内在这个领域的空白，并希望学生毕业后可以加入他的团队继续做研究。
　　事业大成却不甘吃老本，而是另辟蹊径，开创新路；头顶光环却不随意摆谱，而能“从零开始，不耻下问”；初见成效却不自满自足，而能自找问题，自加压力——崔永元相信，曾经拥有央视名嘴头衔的他，也必将能在新的领域中开辟出一片属于他的更灿烂辉煌的崭新天地。
　　记得有位哲人说过：“人之所以为人，是因为他是追求者。”确实，生命的意义就在于不懈地追求和积极地进取。一个人，是选择平平淡淡过一生，还是轰轰烈烈活一回，这并不重要。重要的是，人活着要有追求，能够在不懈的追求中，体现和实现自己的人生价值。
　　人们要在事业上有所追求，就要像崔永元那样脚踏实地，认真对待。有这样一个寓言故事，嘴巴告诉大家：“我将要建造一个漂亮的花园”，耳朵说：“那好啊，我可以每天倾听花开的声音”，眼睛说：“我可以观赏花开的全过程了”，鼻子的回答则富有诗意：“花香就是我的最爱”，这时嘴巴哈哈大笑，“我跟你们开玩笑的，没当真哟”。这只是一个笑话而已，但它说明了光有嘴巴是靠不住的。我们应该静下心来，沉下身来，扎扎实实地从最小的事情做起，就像崔永元那样，从踏踏实实备第一堂课做起，遇到困难，寻找最有效的解决办法，这样才能离目标一步步靠近。
　　作为我们学生来讲，要成为一个有追求的人，我们就要积极主动地去学习，而不能把学习当成为老师、为家长做的事。因为我们今天做的每一分努力，都是明天实现自己人生追求的奠基石。