论文部分内容阅读
在文明从未间断的英国，历史上名人济济，上至国王、首相，下至科学家，他们在各自的领域内个性绽放，诠释了英国民族精神。如绅士风度、冒险精神、创新精神、理性主义、保守主义等等。这些独树一帜的民族精神伴随英国直至今日，见证了这个国家的辉煌与平庸。
英国名人与其民族精神
【摘 要】
：
在文明从未间断的英国，历史上名人济济，上至国王、首相，下至科学家，他们在各自的领域内个性绽放，诠释了英国民族精神。如绅士风度、冒险精神、创新精神、理性主义、保守主义等等。
【机 构】
：
吉林省第二实验学校
【出 处】
：
新课程·中学
【发表日期】
：
2016年1期
其他文献
【教学目标】知识与技能:掌握有理数的乘法法则,会用乘法法则解决两个有理数相乘的问题。过程与方法:通过类比小学两个正数相乘的情形,经历观察、猜想、归纳总结的方法得出有
任何一个班里都有学困生,学困生的转化是教师的一项重要工作,只有认真把这项工作落到实处,才能保证全体学生都得到全面发展,完成教学的根本任务。近几年,每年教师都要写学困
主要认识到青少年排球运动员在训练中出现的一些问题,而意识到对青少年运动员进行心理素质训练的重要性,并且提出了相应的解决方法,以此来提升运动员的能力水平。
Mainly re
特殊有机高放废液成分复杂。作为TBP的降解产物HDBP和H2MBP,可能是构成特殊有机高放废液的主要成分。对此,须测定特殊有机高放废液中HDBP和H2MBP的含量,以为其处理提供依据。
初中阶段是学生身心发展的重要阶段,通过对学生进行德育可以使学生形成良好的思想道德修养,但当前我国初中德育教学面临许多问题,为了学生的全面发展,需加强初中德育。
The
如今,新课程教育改革要求实施素质教育,而素质教育,则是立足于学生的全面发展和终身发展之上,所以,在各学科的教学中,教师除了向学生传授学科的基本知识和基本技能外,还要注
“生导制”是作者在长期的教学实践中，对导师制进行变通使用，创新出的一种新的学习体制。我通过本班学生构建的“生导制”，成功地转化了本班学困生，实现了班级无学困生，同时让本班
作为班主任管理班级不应该拘于传统的管理模式,应该积极探索,大胆创新。抓住现象、分析本质、对症下药。一、个案情况我班的王某同学是一名属于性格问题型加无良好习惯型的学