【摘 要】
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新中国成立之初,之前遗留的技工失业问题与工业建设技工匮乏问题叠加,极大地考验着新政府的管理和建设水平.在苏联技术教育模式影响下,我国改传统“职业教育”为“技术教育”
【机 构】
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中国职工教育和职业培训协会,北京100013;山东劳动职业技术学院,山东济南250022;广州市职业技术教研室,广东广州510010
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新中国成立之初,之前遗留的技工失业问题与工业建设技工匮乏问题叠加,极大地考验着新政府的管理和建设水平.在苏联技术教育模式影响下,我国改传统“职业教育”为“技术教育”.在管理和操作领域,改造并救济历史遗留的旧技术工人,依托厂矿企业创建技工学校培养新技术工人,紧紧围绕经济建设需求,我国技工教育形成了清晰的办学定位,构建了系统的管理体制,形成了“以产定教,厂校一体”的办学模式,“文化基础够用,生产实习为主”的教学方法,“生产教学两结合,产品人才同兼顾”的培养特点,为我国职业技术教育发展提供了宝贵的经验财富.
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