【摘 要】
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当小语教研由课改初期的亢奋期走向本位回归的调整期,教学走过了一段探索之路,在我县小语教研取得一系列成果的高兴之余,对当前教研存在的问题也作了几分思考:1.语文课堂到底
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当小语教研由课改初期的亢奋期走向本位回归的调整期,教学走过了一段探索之路,在我县小语教研取得一系列成果的高兴之余,对当前教研存在的问题也作了几分思考:1.语文课堂到底要什么?省小教部赵士英主任在2009年5月召开的省小语教学观摩会上指出:有关专家对2008年国家级一等奖录像课初步统计得出,每位小语教师40分钟平均
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