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【摘 要】我国新课标改革以来，对学生素质要求增加，小学更加重视德育教育。本文主要对小学德育教学中精细化管理进行介绍，重点阐述了运用方法，主要有：创新德育教学模式、加强德育队伍建设和使用信息技术进行管理，将精细化管理融入其中，旨在促进小学德育教育的发展，仅供参考。
【关键词】精细化管理;小学德育;运用
精细化管理一般运用于企业的运行，是社会精细分工的产物，管理过程中将主要的职责明确化、细致化，工作效果明显，将此融入到学校德育教育中，可以最大限度的提升学生德育水平，推动学校德育教育发展，为社会培养道德素质高的人才。
一、小学德育中精细化管理介绍
（一）含义
小学德育精细化管理是指对德育教育进行精细划分，细化管理看流程，提升德育管理效果。一般精细化管理是在企业中经常使用的管理的手段，用于成本的控制，这种形式在教育领域中同样适用，精细化管理是和人的主观行为有密切关系，实现人性化管理。我国很多小学德育教育中，学校忽视了细节的规定，德育效果成效不高，妨碍了小学生思想品质的提升，德育教学中精细化管理，对德育工作重新规划，制定有效工作内容，增强德育教育水平[1]。
（二）优势
首先，小学德育教育中使用精细化管理，促进了教育的改革。近几年，现代化教育已经进入一个新的改革阶段，精细化管理是有效管理模式，和先进教育领域相结合，促进小学教育转型。其次，小学德育教学中，精细化管理的运用可以促进学校的发展。我国小学之间的竞争力也很激烈，学校办学质量的好坏，学生道德观念占有很大一部分，精细化管理的运用，提升学生德育水平，加强学校之间的竞争力。最后，精细化管理可有效实现育人的目标，精细化管理将学校管理、教师和学生有效联系起来。实现学校长期素质发展的目标。
二、精细化管理在小学德育中的运用
（一）德育教育模式的创新
小学德育教育是长期的过程，不是一朝一夕能完成的，教师要创新管理模式，使用多种新型教学方法，提升教学效果，将精细化管理融入其中，增强学生道德能力，尽快达到最终教学目标。一方面，教师转变观念，以学生为主体，尽量挖掘学生优点，对学生有详细的掌握，使用有效措施培养学生思维能力和道德水平。可进行分层教学，做到对每名学生精细化管理，有差异性的教学，提升学生自信心和学习兴趣。另一方面，对学校教学进行创新，进行精细化管理，创建良好的道德文化氛围，可邀请心理专家等进行心理讲座，组织学生进行学习，或者在学校中组织道德方面演讲比赛等，由学生自己感悟道德深意。结合现在社会对道德的要求，跟上时代脚步，利用精细化管理培养出适合社会发展的道德人才。
（二）增强德育队伍建设
精细化管理的运用要发挥德育导师的中心作用，重视德育教学的重视，创新德育工作的管理机制，上至校长负责德育工作，落实责任制，团队之间相互沟通，配合教师做好精细化管理，建立各部门合作，教师共同承担的竖向连接德育工作机制。教师增强教育意识，重视“教书育人”、“管理育人”的工作原则，以身作则，带动其他教师做好德育教育的精细化管理。主要的工作有：日常重视德育队伍的建设，特别是班主任的建设，下面对德育教育方式进行精细化管理：一，两周开设一次班主任例会，对学校下达的工作任务进行工作总结，并对班级中学生出现的问题进行研究，对出现德育问题的事件要加大重视，尽量寻找原因并解决，提升学生德育品质。二，除了各科教师日常和家长的沟通，每学期还要开设一次家长会，对学生共同出现的情况或者考试等内容进行交流，让家长了解到学生在学校中的情况。三，每学期至少开设两到三次主题班会，教师设置主题，由学生进行内容环节的设计，增强对班级服务的意识。四，每学期可进行一次班主任交流大会，邀请特级教师或者德育工作者进行演讲，教师可以学到更多优秀教育手段，在学习中共同进步。
（三）利用先进信息化手段
小学校园保护学生的安全和健康，需要一套符合社会发展的防范措施，保证学生学校学习期间的安全，其中每天的晨检制度就是主要的防护手段。传统的晨检是由班主任利用仔细时间检查，有班级卫生委员进行记录，例如学生中有身体发热或者水痘等问题及时记录，报告卫生室，如果学生缺席记录原因。科学技术的运用，可以将信息快速的传达到各个部门，由以往纸质文件的传送到现在实用微信群就可进行信息的传输。教师可以对每天的学生出席率、缺席原因等进行统计，利用微信群将信息传输给需要的部门。部门领导可根据学生的情况提供指导性的建议。这种形式不但减少能源的消耗，还提升工作效率。例如，某小学有45个班级，学校规模较大，上报文件时，卫生委员需要跑很长一段路才能送达，并且一些不重要的会议，例如文件的下发等，等待教师聚齐就需要很多时间，这些都可以利用计算机技术就能完成，既提升工作效率，又减少不必要的麻烦。另外，微信群中有很多功能，可以实现内部人员的实时对话，如果进行任务或者信息的上报，使用信息技术即可，减少很多中间环节。这种教育工作精细化管理，可有效的提升德育教学工作效率[2]。
三、结论
综上所述，德育教育在小学教学中占有重要比例，对学生价值观、世界观的形成有主要作用，实际工作中，精细化管理手段是不能缺少的工作形式，可高效提升工作效率，还增强我国公民道德品质。小学德育教育中从多个环节进行德育教育，利用精细化管理手段促进德育教学的发展。
参考文献：
[1]陈华明.中等职业学校德育信息化管理模式探索與实践[D].天津职业技术师范大学，2018.
[2]吴传书.中学德育工作在班级精细化管理中的探究与实践[J].现代交际，2017（14）：162.
【关键词】精细化管理;小学德育;运用
精细化管理一般运用于企业的运行，是社会精细分工的产物，管理过程中将主要的职责明确化、细致化，工作效果明显，将此融入到学校德育教育中，可以最大限度的提升学生德育水平，推动学校德育教育发展，为社会培养道德素质高的人才。
一、小学德育中精细化管理介绍
（一）含义
小学德育精细化管理是指对德育教育进行精细划分，细化管理看流程，提升德育管理效果。一般精细化管理是在企业中经常使用的管理的手段，用于成本的控制，这种形式在教育领域中同样适用，精细化管理是和人的主观行为有密切关系，实现人性化管理。我国很多小学德育教育中，学校忽视了细节的规定，德育效果成效不高，妨碍了小学生思想品质的提升，德育教学中精细化管理，对德育工作重新规划，制定有效工作内容，增强德育教育水平[1]。
（二）优势
首先，小学德育教育中使用精细化管理，促进了教育的改革。近几年，现代化教育已经进入一个新的改革阶段，精细化管理是有效管理模式，和先进教育领域相结合，促进小学教育转型。其次，小学德育教学中，精细化管理的运用可以促进学校的发展。我国小学之间的竞争力也很激烈，学校办学质量的好坏，学生道德观念占有很大一部分，精细化管理的运用，提升学生德育水平，加强学校之间的竞争力。最后，精细化管理可有效实现育人的目标，精细化管理将学校管理、教师和学生有效联系起来。实现学校长期素质发展的目标。
二、精细化管理在小学德育中的运用
（一）德育教育模式的创新
小学德育教育是长期的过程，不是一朝一夕能完成的，教师要创新管理模式，使用多种新型教学方法，提升教学效果，将精细化管理融入其中，增强学生道德能力，尽快达到最终教学目标。一方面，教师转变观念，以学生为主体，尽量挖掘学生优点，对学生有详细的掌握，使用有效措施培养学生思维能力和道德水平。可进行分层教学，做到对每名学生精细化管理，有差异性的教学，提升学生自信心和学习兴趣。另一方面，对学校教学进行创新，进行精细化管理，创建良好的道德文化氛围，可邀请心理专家等进行心理讲座，组织学生进行学习，或者在学校中组织道德方面演讲比赛等，由学生自己感悟道德深意。结合现在社会对道德的要求，跟上时代脚步，利用精细化管理培养出适合社会发展的道德人才。
（二）增强德育队伍建设
精细化管理的运用要发挥德育导师的中心作用，重视德育教学的重视，创新德育工作的管理机制，上至校长负责德育工作，落实责任制，团队之间相互沟通，配合教师做好精细化管理，建立各部门合作，教师共同承担的竖向连接德育工作机制。教师增强教育意识，重视“教书育人”、“管理育人”的工作原则，以身作则，带动其他教师做好德育教育的精细化管理。主要的工作有：日常重视德育队伍的建设，特别是班主任的建设，下面对德育教育方式进行精细化管理：一，两周开设一次班主任例会，对学校下达的工作任务进行工作总结，并对班级中学生出现的问题进行研究，对出现德育问题的事件要加大重视，尽量寻找原因并解决，提升学生德育品质。二，除了各科教师日常和家长的沟通，每学期还要开设一次家长会，对学生共同出现的情况或者考试等内容进行交流，让家长了解到学生在学校中的情况。三，每学期至少开设两到三次主题班会，教师设置主题，由学生进行内容环节的设计，增强对班级服务的意识。四，每学期可进行一次班主任交流大会，邀请特级教师或者德育工作者进行演讲，教师可以学到更多优秀教育手段，在学习中共同进步。
（三）利用先进信息化手段
小学校园保护学生的安全和健康，需要一套符合社会发展的防范措施，保证学生学校学习期间的安全，其中每天的晨检制度就是主要的防护手段。传统的晨检是由班主任利用仔细时间检查，有班级卫生委员进行记录，例如学生中有身体发热或者水痘等问题及时记录，报告卫生室，如果学生缺席记录原因。科学技术的运用，可以将信息快速的传达到各个部门，由以往纸质文件的传送到现在实用微信群就可进行信息的传输。教师可以对每天的学生出席率、缺席原因等进行统计，利用微信群将信息传输给需要的部门。部门领导可根据学生的情况提供指导性的建议。这种形式不但减少能源的消耗，还提升工作效率。例如，某小学有45个班级，学校规模较大，上报文件时，卫生委员需要跑很长一段路才能送达，并且一些不重要的会议，例如文件的下发等，等待教师聚齐就需要很多时间，这些都可以利用计算机技术就能完成，既提升工作效率，又减少不必要的麻烦。另外，微信群中有很多功能，可以实现内部人员的实时对话，如果进行任务或者信息的上报，使用信息技术即可，减少很多中间环节。这种教育工作精细化管理，可有效的提升德育教学工作效率[2]。
三、结论
综上所述，德育教育在小学教学中占有重要比例，对学生价值观、世界观的形成有主要作用，实际工作中，精细化管理手段是不能缺少的工作形式，可高效提升工作效率，还增强我国公民道德品质。小学德育教育中从多个环节进行德育教育，利用精细化管理手段促进德育教学的发展。
参考文献：
[1]陈华明.中等职业学校德育信息化管理模式探索與实践[D].天津职业技术师范大学，2018.
[2]吴传书.中学德育工作在班级精细化管理中的探究与实践[J].现代交际，2017（14）：162.