【摘 要】
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32～33页。教学目标:1.使学生在具体的情境中理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件;能应用比例的意义
【机 构】
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广西桂林市秀峰区乐群小学; 广西桂林市秀峰区教研室;
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<正>教学内容:人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》六年级下册第32～33页。教学目标:1.使学生在具体的情境中理解比例的意义,掌握组成比例的关键条件;能应用比例的意义判断两个比能否组成比例。2.培养学生分析问题和解决问题的能力。3.通过学习培养学生学习数学的兴趣。教学重点:比例的意义。教学难点:找出相等的比组成比例。课前游戏:
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