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随着社会经济的飞速发展，对高校的教育教学提出了更高的要求。实验教学是培养大学生工程技术能力的重要途径，实验课程内容和实施过程，对实验教学效果产生重要影响。如何进一步改进实验教学，不断提升人才培养质量，一直是实验教学与改革的焦点问题。针对高校实验教学内容设置的科学性和实验教学实施过程的有效性问题，首先探讨了实验教学的内涵分解，进而提出了一套实验教学内容的闭环量化设计方法和基于过程的实验教学实施方案。自2010年起，在我校电子信息专业开展实施，结果表明学生在实验课堂中的积极性主动性明显提高，实验教学效果明显改