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在高中政治的教学过程中,教师经常会面对有部分学生在课堂学习过程中的学习效果明显比周围学生要差的情况,而这部分学生的智力、情感等方面都没有任何问题,这部分学生在进行学习的过程中无法有效地完成既定的目标.教师在面对这类学生时,要能够采用积极的教学态度去帮助其摆脱这种学习困境.本文从结合学生生活实际来进行认真备课以及积极优化教学模式来打造出良好的课堂氛围这两个方面来简单阐述了高中思想政治课下的学困生转化策略.