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《数学课程标准》指出:“数学教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,让学生在生动具体的情境中学习数学。”美国心理学家斯奇卡列说:“好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其未来探究事物藏下本原。”学生只有对所学知识产生兴趣,才能爱学、乐学。因此,创设积极思维的情境是培养学生学习兴趣的一种重要方式。教师在课堂上通过创设恰当的情境,能吸引学生以积极、