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【摘 要】随着社会发展、高等教育的发展普及，全国高校毕业生人数逐年递增，大学生的就业压力越来越大。越来越多的大学生加入到创新创业的队伍中。本文从分析大学生创新创业成功率低的问题以及主要影响因素入手，并探究相应的解决方案，最终提出提升大学生创新创业能力的着力点与实践路径。
【关键词】大学生;创新创业;素质能力;着力点;实践路径
创新创业是一种特别的人生，从2014年李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”号召以来，2017年7月国务院又印发《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，进一步将“大众创业、万众创新”提升到一个推进国家发展与进步的重要方针。在刚刚结束的两会期间，李克强总理在向十三届全国人大四次会议作政府工作报告时再一次强调，“依靠创新推动实体经济高质量发展，培育壮大新动能。促进科技创新与实体经济深度融合，更好发挥创新驱动发展作用”。创新创业是推动国家发展进步的源泉与动力，越来越多的大学生加入到这一浪潮中来。
一、大学生创新创业现状
随着高等教育的发展普及，全国高校毕业生人数逐年递增，大学生的就业压力越来越大。从2015年国家发布《国务院关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施意见》开始，积极推动大学生创业，以创业带动就业，缓解目前严峻的就业形势就成为国家、各级政府、各高校推动大学生就业的重点工作之一。随着社会的不断进步，经济的不断发展，市场竞争尤其是人才竞争的不断加剧，面对前所未有的就业压力，学校、家庭及学生本人也都积极行动起来，许多大学生被推上了创业的道路。
2016年中国人民大学发布的《2016年中国大学生创业报告》数据显示，我国在校大学生有近90%有创业的意向，强烈的创业意向有20%。报告中还提到，随着毕业生逐年增多，选择毕业后自主创业的大学生的人数也在一直增加。
中国大学生创业的总体趋势是增加的，但是创业者所占比重相对毕业生总量还较小，同时，由于市场对于大学生创业的接纳程度还相对较低，政府缺乏相应的政策扶持和资金扶持支持大学生创新创业，导致中国大学生创业成功率只有2%左右，远低于一般企业的成功率。
二、当前我国大学生创新创业成功率低的原因分析
（一）创业兴趣浓厚，但创业经验不足
现在大学教育基本都把创新创业教育列入了教学体制及计划中，但是，我国大学创新创业教育还处于建设、开发、完善阶段。作为刚步入社会的大学生来说，非常欠缺创业的经验，而这恰恰是影响一个创业者创业成功与否极为重要的一个因素之一。
（二）创业项目选择困难
创业项目定位与市场消费者需求是否匹配，匹配程度高低，往往是一个创业项目成功的关键因数之一，也是创业者在创业之初首先需要解决的问题。对于大学生创业者而言，在校学习期间，由于高校负责创新创业教育以及创新创业大赛项目指导的往往是高校相关专业的老师，本身很少有创业经历，往往缺乏相关的创业经验和眼光，所以教给学生的往往只是一些理论知识以及别人的一些间接成功经验。推荐选择的项目，往往也很难跳脱出高校校园的范围，缺乏行业前瞻眼光。创业项目选择，往往是拦在许多怀有创业梦想的大学生的一道坎。
（三）创业成本高，资金存储不足
在大学生创业之初，大部分创业者持有资金有限，后续资金存储不足。而对于许多初创业者来说，由于劳动力、租金等创业成本集中投入，加之后备流动资金的需求压力，资金链不充足。在创业成本居高不下的残酷现实面前，大多数创业企业在初期收益较为微薄，而同时面临激烈的市场竞争压力，企业生存风险十分巨大。这往往也导致创业失败的重要原因之一。
（四）专业技术及综合管理能力不足
任何一个初创企业想要获得市场的认可，不但要有能生产质优价廉满足消费者需求产品的技术能力，还必须有帮助企业良性运转的能力。这就需要企业既要有满足生产需要具备专业技术能力的创新型人才，还需要拥有熟悉经营管理，具有理财、营销、沟通、管理方面的能力管理人才，这也是大学生创业者的短板。
三、当前我国大学生创业难的对策分析
（一）提升学生自身的创業意愿。
针对这个问题，想要真正提升大学生的创业意愿，需要的是家庭学校乃至全社会的努力。从小就需要给孩子培养创新意识，学习创新知识，提供创新必要的实践。
（二）大学要加大对大学生创业的教育引导
当前大学开设的创业教育课程还存在一定的局限性，因而学校应当一步完善创新创业教育计划，使得创业教育课程更加适应学生创新创业能力的培养方向。创新、创业实践活动无疑是极其复杂的，这要求创新、创业团队不仅仅要有过硬的专业知识，还要对法律、金融、管理、科技等各个方面的知识都要有一定的涉猎。学校可以通过鼓励师生组建各种创新创业小组，通过有效的创新创业教育活动，在实践过程中不断学习弥补知识短板，提升学生的创业实践能力。
（三）校内校外结合，努力搭建创新创业实践平台
在加强校内创新创业教育的同时，积极建立与完善学校与企业合作培养平台，使创新创业教育不只停留在模拟、实验状态，让学生真听、真看、真学、真实践。在大学生在校期间，国家以学校及各层次的教育相关机构也可以通过组织各种创新创业竞赛，制定更多的针对创新创业的优惠政策和措施，鼓励在校大学生积极参与各种创新创业的活动，提升学生的创业实践能力。
（四）“优秀项目孵化”
帮助从学生各种创新创业项目中挑选有良好市场应用前景的项目进行孵化，使之进一步成熟，走向市场，提升创业项目的成功率。
（五）充分利用各种优惠政策及扶持资金
近年来，为了给大学生营造良好的创业氛围，为鼓励大学生校内校外自主创新创业，引导更多大学生积极投身创业，国家对大学生自主创业相继出台了一系列针对在校大学生创业的优惠政策，建立了绿色通道，如休学创业、给予一定的启动资金、提供创业基地等，为大学生创业提供支持和服务。在注册登记、税务减免、贴息贷款、贷款担保等很多方面给与一定的政策支持、鼓励与倾斜。大学生创业者要充分利用好国家对大学生创业制定的各种政策、资金扶持。
我们已初步认识到，大学生创新创业是一个长期系统的工程，不肯能一蹴而就，对此国家、政府、学校应该通过建立系统工程，找到高校创新创业教育教学对大学生创新创业能力提升的着力点及其依托载体，应该在师资培养、教育融合、团队建设等方面入手，逐步完善创新创业教育系统，从而为提升大学生创新创业能力寻找到一条切实可行的实践路径系统，真正提升大学生创新创业能力，进而提升大学生创业成功率。
参考文献：
[1]董玉霞.美国创业教育对我国高职院校创业教育的启示——以三门峡职业技术学院为例[J].三门峡职业技术学院学报，2016，（01）：37.
[2]李根. 创业型大学的兴起对高校科研体制改革的启示[J]. 中国高校科技，中国青年报，2018.（03）：45.
[3]伍祥伦，何东，杨德龙.大学生就业指导与创新创业教育[M]. 北京：科学出版社，2017.01.01
[4]史宗恺.深度参与创新驱动发展战略大力推进创新创业教育中国教育[J].中国教育新闻网-《中国高等教育》www.jyb.cn，2016.12.15
作者简介：
佟晓虹（1968-），女，满族，辽宁沈阳人，副教授，学士，辽宁科技大学应用技术学院经济系，研究方向：营销管理与实践。
（作者单位：辽宁科技大学）
【关键词】大学生;创新创业;素质能力;着力点;实践路径
创新创业是一种特别的人生，从2014年李克强总理在夏季达沃斯论坛上发出“大众创业、万众创新”号召以来，2017年7月国务院又印发《关于强化实施创新驱动发展战略进一步推进大众创业万众创新深入发展的意见》，进一步将“大众创业、万众创新”提升到一个推进国家发展与进步的重要方针。在刚刚结束的两会期间，李克强总理在向十三届全国人大四次会议作政府工作报告时再一次强调，“依靠创新推动实体经济高质量发展，培育壮大新动能。促进科技创新与实体经济深度融合，更好发挥创新驱动发展作用”。创新创业是推动国家发展进步的源泉与动力，越来越多的大学生加入到这一浪潮中来。
一、大学生创新创业现状
随着高等教育的发展普及，全国高校毕业生人数逐年递增，大学生的就业压力越来越大。从2015年国家发布《国务院关于大力推进大众创业、万众创新若干政策措施意见》开始，积极推动大学生创业，以创业带动就业，缓解目前严峻的就业形势就成为国家、各级政府、各高校推动大学生就业的重点工作之一。随着社会的不断进步，经济的不断发展，市场竞争尤其是人才竞争的不断加剧，面对前所未有的就业压力，学校、家庭及学生本人也都积极行动起来，许多大学生被推上了创业的道路。
2016年中国人民大学发布的《2016年中国大学生创业报告》数据显示，我国在校大学生有近90%有创业的意向，强烈的创业意向有20%。报告中还提到，随着毕业生逐年增多，选择毕业后自主创业的大学生的人数也在一直增加。
中国大学生创业的总体趋势是增加的，但是创业者所占比重相对毕业生总量还较小，同时，由于市场对于大学生创业的接纳程度还相对较低，政府缺乏相应的政策扶持和资金扶持支持大学生创新创业，导致中国大学生创业成功率只有2%左右，远低于一般企业的成功率。
二、当前我国大学生创新创业成功率低的原因分析
（一）创业兴趣浓厚，但创业经验不足
现在大学教育基本都把创新创业教育列入了教学体制及计划中，但是，我国大学创新创业教育还处于建设、开发、完善阶段。作为刚步入社会的大学生来说，非常欠缺创业的经验，而这恰恰是影响一个创业者创业成功与否极为重要的一个因素之一。
（二）创业项目选择困难
创业项目定位与市场消费者需求是否匹配，匹配程度高低，往往是一个创业项目成功的关键因数之一，也是创业者在创业之初首先需要解决的问题。对于大学生创业者而言，在校学习期间，由于高校负责创新创业教育以及创新创业大赛项目指导的往往是高校相关专业的老师，本身很少有创业经历，往往缺乏相关的创业经验和眼光，所以教给学生的往往只是一些理论知识以及别人的一些间接成功经验。推荐选择的项目，往往也很难跳脱出高校校园的范围，缺乏行业前瞻眼光。创业项目选择，往往是拦在许多怀有创业梦想的大学生的一道坎。
（三）创业成本高，资金存储不足
在大学生创业之初，大部分创业者持有资金有限，后续资金存储不足。而对于许多初创业者来说，由于劳动力、租金等创业成本集中投入，加之后备流动资金的需求压力，资金链不充足。在创业成本居高不下的残酷现实面前，大多数创业企业在初期收益较为微薄，而同时面临激烈的市场竞争压力，企业生存风险十分巨大。这往往也导致创业失败的重要原因之一。
（四）专业技术及综合管理能力不足
任何一个初创企业想要获得市场的认可，不但要有能生产质优价廉满足消费者需求产品的技术能力，还必须有帮助企业良性运转的能力。这就需要企业既要有满足生产需要具备专业技术能力的创新型人才，还需要拥有熟悉经营管理，具有理财、营销、沟通、管理方面的能力管理人才，这也是大学生创业者的短板。
三、当前我国大学生创业难的对策分析
（一）提升学生自身的创業意愿。
针对这个问题，想要真正提升大学生的创业意愿，需要的是家庭学校乃至全社会的努力。从小就需要给孩子培养创新意识，学习创新知识，提供创新必要的实践。
（二）大学要加大对大学生创业的教育引导
当前大学开设的创业教育课程还存在一定的局限性，因而学校应当一步完善创新创业教育计划，使得创业教育课程更加适应学生创新创业能力的培养方向。创新、创业实践活动无疑是极其复杂的，这要求创新、创业团队不仅仅要有过硬的专业知识，还要对法律、金融、管理、科技等各个方面的知识都要有一定的涉猎。学校可以通过鼓励师生组建各种创新创业小组，通过有效的创新创业教育活动，在实践过程中不断学习弥补知识短板，提升学生的创业实践能力。
（三）校内校外结合，努力搭建创新创业实践平台
在加强校内创新创业教育的同时，积极建立与完善学校与企业合作培养平台，使创新创业教育不只停留在模拟、实验状态，让学生真听、真看、真学、真实践。在大学生在校期间，国家以学校及各层次的教育相关机构也可以通过组织各种创新创业竞赛，制定更多的针对创新创业的优惠政策和措施，鼓励在校大学生积极参与各种创新创业的活动，提升学生的创业实践能力。
（四）“优秀项目孵化”
帮助从学生各种创新创业项目中挑选有良好市场应用前景的项目进行孵化，使之进一步成熟，走向市场，提升创业项目的成功率。
（五）充分利用各种优惠政策及扶持资金
近年来，为了给大学生营造良好的创业氛围，为鼓励大学生校内校外自主创新创业，引导更多大学生积极投身创业，国家对大学生自主创业相继出台了一系列针对在校大学生创业的优惠政策，建立了绿色通道，如休学创业、给予一定的启动资金、提供创业基地等，为大学生创业提供支持和服务。在注册登记、税务减免、贴息贷款、贷款担保等很多方面给与一定的政策支持、鼓励与倾斜。大学生创业者要充分利用好国家对大学生创业制定的各种政策、资金扶持。
我们已初步认识到，大学生创新创业是一个长期系统的工程，不肯能一蹴而就，对此国家、政府、学校应该通过建立系统工程，找到高校创新创业教育教学对大学生创新创业能力提升的着力点及其依托载体，应该在师资培养、教育融合、团队建设等方面入手，逐步完善创新创业教育系统，从而为提升大学生创新创业能力寻找到一条切实可行的实践路径系统，真正提升大学生创新创业能力，进而提升大学生创业成功率。
参考文献：
[1]董玉霞.美国创业教育对我国高职院校创业教育的启示——以三门峡职业技术学院为例[J].三门峡职业技术学院学报，2016，（01）：37.
[2]李根. 创业型大学的兴起对高校科研体制改革的启示[J]. 中国高校科技，中国青年报，2018.（03）：45.
[3]伍祥伦，何东，杨德龙.大学生就业指导与创新创业教育[M]. 北京：科学出版社，2017.01.01
[4]史宗恺.深度参与创新驱动发展战略大力推进创新创业教育中国教育[J].中国教育新闻网-《中国高等教育》www.jyb.cn，2016.12.15
作者简介：
佟晓虹（1968-），女，满族，辽宁沈阳人，副教授，学士，辽宁科技大学应用技术学院经济系，研究方向：营销管理与实践。
（作者单位：辽宁科技大学）