论文部分内容阅读
所谓语文阅读教学是在教师的引领指导下，以学生的自主阅读为主线，以发展语文综合阅读能力为主旨，在整体感悟、理清思路、体验情境、把握意蕴、品味语言、鉴赏评价等具有显性标志的实践环节上，借助各种常用的阅读技能来开展的，同时，要在“三个维度”有效结合的基础上，引导学生开展阋读活动，创设学习情境，贴近学生生活实际，调动学生的生活体验，展开个性化阅读。通过精读、默读、朗读等技能实践，体味和推敲重要词句的含义和作用，学习从多角度深入解读课文，并进行鉴赏性、研究性阅读。