2010年:忘记“汽车产销第一大国”的喜悦

来源 :专用汽车 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yejing112
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
2009年已经离我们渐渐远去,但是这一年给中国汽车行业带来的出乎意料的喜悦仍然在2010年初的风雪和严寒中弥漫。
其他文献
以牛蒡为原料,采用热风干燥,对干燥温度、铺料厚度、干燥风速对牛蒡干燥的影响进行了研究,通过绘出干燥曲线及干燥速率曲线,并测定a、b、L值,进行分析.结果表明,选用热风干燥
2015年7月20日至21日,我们三人组成信息技术团队,在江西南昌参加了第十三届全国中小学信息技术创新与实践活动(简称NOC活动)网络教研团队赛项的决赛。细细品味这两天的比赛过程
特色与亮点  在界面设计上,学习工具以蓝色为总基调,声音处理营造了梦幻般的意境;布局采取二分列表式,左边为导航按钮,右边为内容展示区域,显得既有条理,又能突出主题。  在课堂引入环节,学习工具通过意境优美的山水动画配上名曲《高山流水》,营造了一种诗的意境,让学生感受到了声音在多媒体作品中的重要作用,再加上配乐朗诵作品的欣赏,有效激发了学生对声音处理的学习兴趣。  重点突出,既可用于教,又可用于学。
摘 要:根据《计算机网络》课程的特点,本文提出“整体认知法”,结合理论知识学习四大主线,设计出微型教学案例,引导学生在对课程知识体系有一个整体认知的基础上,结合具体的知识主线,从不同的角度来深入理解课程内容,辅以实验教学,有效提高教学效率。  关键词:计算机网络 教改 整体认知法 四大主线 微型教学案例  中图分类号:G640 文献标识码:A 文章编号:1674-2117(2014)16-00-0
从协同论的角度来分析科技政策体系,指出科技政策体系只有产生协同效应才能发挥最佳功效.分析了科技政策体系的三个序参量:科技发展水平,社会对科技的需求,科技在社会中的实
摘要:“互联网 ”模式下,学校教学也应顺应时代发展,通过线上(Online)和线下(Offline)的融合(O2O),探索O2O模式3.0时代的一种泛物化的教学生态,以及根据这种教学生态,将互联网技术和信息加工理论结合设计的两种教学流程。在此,本文从互联网 教育、学校教育O2O模式的演进两方面对O2O模式3.0时代下的学校教学进行了探索。  关键词:互联网 ;O2O;学校互联网教学;个性化教学;信
面对加入WTO,中国金融业将面临巨大的竞争压力,在挑战和机遇并存的情况下,着重分析了金融创新与金融监管之间的关系,并从其两方面论证和探讨了中国金融业发展应作出的路径选
由温家宝总理签署公布的《公路安全保护条例》于月日正式施行。因这部行政法规的实施所引发的大震荡,正在专用车行业和物流行业蔓延。《条例》对车辆超载超限治理力度的空前