【摘 要】
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<正>《三性教育——(启智篇)》的《以"三性课堂大实践"为契机,全力实施三性教育》一文明确提出,"三性教育"的三大核心素养是人格力、学习力、创造力。其中,"三力"包括"十五要
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<正>《三性教育——(启智篇)》的《以"三性课堂大实践"为契机,全力实施三性教育》一文明确提出,"三性教育"的三大核心素养是人格力、学习力、创造力。其中,"三力"包括"十五要素"(如表1)。在成都市龙泉驿区"三性教育"实践中,笔者发现,许多老师片面地认为培养"阅读思考"是语文学科的内容,而忽视了在数学教学中对学生阅读思考
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