【摘 要】
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文章对中庸思维应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析。武汉市309名大学生完成了中庸思维量表、主观幸福量表和心理资本量表,结果表明:1)中庸思维与主观幸
【机 构】
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武汉大学政治与公共管理学院,武汉大学健康研究院
【基金项目】
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中央高校基本科研业务费专项资金资助(编号:1203—410500077/413000031)
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文章对中庸思维应用于大学生心理健康教育课程教学中的可行性进行了分析。武汉市309名大学生完成了中庸思维量表、主观幸福量表和心理资本量表,结果表明:1)中庸思维与主观幸福感呈正相关,与心理资本呈正相关。心理资本与主观幸福感呈正相关。2)回归分析表明,中庸思维与主观幸福感之间的心理资本中介效应显著,中介效应比例为91.14%。因此,心理健康教育课程应在知识体系中引入中庸思维以促进大学生的幸福感。
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