【摘 要】
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带电粒子在磁场中做圆周运动时，由左手定则可知，粒子所受洛倫兹力总是与运动方向相垂直，所以洛伦兹力不对粒子做功。然而安培力是洛伦兹力的宏观表现，那么我们不禁要问：为什么洛伦兹力不做功，而安培力却可以做功呢？要想解释这个问题就需要我们假定一个情景来详细分析两者的区别和联系了。
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带电粒子在磁场中做圆周运动时，由左手定则可知，粒子所受洛倫兹力总是与运动方向相垂直，所以洛伦兹力不对粒子做功。然而安培力是洛伦兹力的宏观表现，那么我们不禁要问：为什么洛伦兹力不做功，而安培力却可以做功呢？要想解释这个问题就需要我们假定一个情景来详细分析两者的区别和联系了。
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摘要：数学作为初中教学的基础课程，是中考的必考科目，因此掌握一些灵活的解题思路对于提高学生的数学成绩来说至关重要，能够达到事半功倍的效果.在众多解题方法中，“转化”思想是较为常见的一种，不仅能化繁为简，还能培养学生灵活的思维方式. 关键词：初中数学转化思想解题思路 数学作为九年义务教育中的基础学科，强调学生的逻辑思维能力和应变能力.数学成绩对于初中生来说尤为关键，甚至成为跻身重点高中的瓶颈.因
对于数学学科而言，概念知识正如树木之根、活水之源.新课标强调指出，教师要“关注数学概念知识的实际背景与形成过程，帮助学生克服机械记忆的学习方式”.下面就初中数学概念教学策略谈点体会. 一、在生活融合中引入概念教学 概念性知识虽然属于一种理性认知范畴，然而它的形成、完善和发展多是依赖于人的感性思维认识.尤其对于初中学生来说，正处在由形象思维向抽象认知逐步过渡的实际状态.在初中数学教学中，教师应遵
1.优先安排法。 若在排列、组合问题中出现特殊元素，应将其优先安排，即“特殊元素”打头阵，称其为“优先安排法”。 例1某部队有10名优秀战士，从10名优秀战士中选择4人去四國参加救援活动，其中A不到甲国，B不到乙国，共有多少种派遣方法？
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