【摘 要】
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《药理学》是联系文化课与临床课的桥梁。同学们进入卫生职业学校的学习过程中，首先，同学学习《解剖学》和《生理学》，能知道自己身上有几块骨骼和肌肉，在实验课时，同学能把骨头连
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《药理学》是联系文化课与临床课的桥梁。同学们进入卫生职业学校的学习过程中，首先，同学学习《解剖学》和《生理学》，能知道自己身上有几块骨骼和肌肉，在实验课时，同学能把骨头连在一起。构成一个完整的人体骨架．所以．同学们的学习兴趣高。然而，当同学们学习《药理学》时，他们面对陌生而又繁多的药名和看不见、摸不到的药物作用原理，同学的学习积极性急剧下降，学生常抱怨老师的讲课不生动。为了提高学生的学习兴穗，解决学生中出现的低落情绪，我在讲解《药理学》时，应用举例法，能深入浅出，明显提高了《药理学》的教学质量。
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