【摘 要】
：
本文从国际比较视角,分析了跨学科人才培养模式中的项目模式对跨学科学习和研究的深刻意义.以杜克大学的Bass Connections项目为研究对象,通过对杜克大学2014—2018年的Bass
【机 构】
：
云南大学 高等教育研究院,云南 昆明 650091
论文部分内容阅读
本文从国际比较视角,分析了跨学科人才培养模式中的项目模式对跨学科学习和研究的深刻意义.以杜克大学的Bass Connections项目为研究对象,通过对杜克大学2014—2018年的Bass Connections Annual Evaluation Reports进行文本分析,从三个维度总结概括Bass Connections项目模式,在分析中发现全新的发展评估框架,科学、清晰的战略计划和专业的顶层设计,项目形式的丰富性与参与主体的多样化促进了Bass Connections项目的快速成熟.Bass Connections项目已经成为杜克大学实施跨学科研究和教学的标志,为我国“双一流”建设高校在人才培养和学科建设方面构建一流的跨学科人才培养模式提供了先进理念和实践层面的启示.
其他文献
哲学社会科学人才的成长有其特有的学科属性特征。通过对299位哲学社会科学长江学者特聘教授的履历信息计量分析,发现其有别于自然科学、工程技术领域高层次人才成长的显著特征:整体年龄老化严重,平均获聘年龄多数已逾最佳创作期及其最佳峰值年龄;出生地域呈“一带一圈”空间分布结构;依托单位凸显北京政治文化中心的“人才高地”特征,学科分布形成六大引领性优势学科,折射出中国语境中政治意识形态主导的学科属性特征及治国安邦的人才培育观念;高等教育经历的本土化培养模式更契合学科发展导向与实践需求。据此为促进哲学社会科学人才队伍
诊所法律教育在美国的早期发展并非一帆风顺,但具备相应的社会条件后,实现了迅速发展。目前美国诊所法律教育在服务对象、教育目标、教育运营方面仍存在争议和问题。我国已经具备发展诊所法律教育良好基础条件,为更好地推动我国诊所法律教育的发展,应当努力转变法律教育理念、协调诊所目标冲突、筹集诊所教育经费和加强实务部门沟通。
社会调查教学对于城乡规划专业体系建设以及人才培养具有重要的推动作用。当前桂林理工大学城乡规划专业社会调查课程教学存在缺乏联动设计、缺少辅助教材与案例、教学方法传统及单一等问题,研究认为应充分认识社会调查课程的重要性、构建与社会调查渗透的课程链、完善教材及案例库建设、探索多元化教学方法,以此培养学生理论运用实践的综合能力,提升专业整体教育水平。
跨学科研究是世界一流大学高水平创新的重要形式.文章介绍了国内外有关跨学科研究的基本概念,分析了我国高校开展跨学科研究所面临的挑战,指出了科学的组织模式是突破发展瓶
解决好班主任管理中存在的一系列难题是学校有效贯彻落实立德树人根本任务的重要保障.通过实施教师岗位管理,有助于转变对承担班主任工作的认识;通过建立职级制管理,有助于调
科技革命和现代信息技术的快速发展为高等教育带来机遇,也对人才培养提出更高要求。本文分析了新时代高等理科教育面临的挑战,提出以强化师生交流和重塑师生关系进而构建师生共同体作为切入点的研究思路,介绍了南开大学以师生交流“双循环”机制为基础所构建的新时代师生共同体,以推动高等理科教育改革所进行的探索。文章重点介绍了物理科学学院在课堂内外、校内外等多场域扎实推进师生共同体建设以提升物理类专业教育质量的具体措施。
随着我国工程伦理教育的深入开展,工程伦理在高等教育领域逐渐受到重视.然而,在信息工程领域,工程伦理教育相对科学技术进步发展明显迟缓.为此,在总结信息领域工程和技术特点
针对高校物理专业中本科生科研能力的评价问题,本文通过分析高校物理教师的问卷调查,从科研个性特征、科研基础能力、科研实践能力和科研创新能力4个维度出发,选取合适的评价指标表征物理本科生科研能力,运用层次分析法(AHP),构建出一套较为科学、合理、完善的物理专业本科生科研能力评价指标体系,为物理本科人才培养提供参考与借鉴。
大学绩效评价中心(MUP)作为美国大学绩效评价的第三方机构,从2000年开始连续发布“美国一流研究型大学”年度报告,通过精选研究支出、捐赠收入、精英教师数量、博士学位授予
师德是教师素质之根本,其决定着教师专业发展的长度和深度。加强教师师德师风建设已经成为时代发展的必然趋势,而作为教师队伍的主力后备军,师德教育理应放在师范生教育的首要地位。师范生师德教育目前尚存在地位边缘化、内容知识化、过程片段化等问题,反思师德教育的基础,研究发现教育基础条件不充足,教育环境和氛围、教育的教师资源、教育内容等都没有达到相应条件,而这正是导致师德教育困境的主要原因。因此研究建议师德教育应从培养专门的师德教育教师、强化教师师德教育意识与能力、结合学科课程挖掘具体可操作伦理规范要求、注重师德核心