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对高中生的职业发展辅导需要让学生理解职业的'社会性'特征,并能够理性定位个体与职业间关系。个人职业存在的根本在于其有能力服务于他人和社会,并能因此获得所需要的职业收益。所以,单纯以学生个体意愿为导向的职业指导是存在偏颇的。引导高中生定位适应性职业方向应该在学生对职业世界有较全面了解的基础上,通过详细分析职业任务类型和行业领域两维度匹配的方式来开展,且在辅导中应引导学生确定多个关注职业领域。