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近些年来，我国教育的发展逐渐加快，素质教育融入到教育教学中，对课堂教学有更高的要求。音乐作为一门艺术课程，对学生的综合素质有较高的培养作用。但是在实际的音乐教学中，音乐教学不仅没有得到太多人的关注，而且教学质量还不理想，这门艺术课程因此而耽搁，无法发挥出它的本质作用。本文对多元音乐文化背景下提高初中音乐课堂教学质量进行分析探究，提出有效的提升策略。