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英语作为全球通用语的使用已极为广泛,影响非常深远,但人们对其认识和研究还处在初级阶段。本文简要介绍ELF概念及其相关研究,重点关注英语教师ELF教学信念的实证研究的内容、方法和发现部分,研究发现英语教师关于ELF的抽象理念和教学实践方面的信念差别巨大,但原因分析受理论基础和研究方法的局限仍不够深入。