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由于数学学科具有一定的抽象性和逻辑性，对于小学阶段的学生来说，学生在思维发展中很难理解这些知识内容。因此，教师在小学数学教学活动中采用趣味性的科学教学方式，不仅可以帮助学生更好的理解知识内容，能够通过趣味性的教学方式创设轻松而愉悦的课堂教学情境，也能够营造轻松愉悦的学习氛围，这样更有利于激发学生的学习兴趣取得良好的教学效果。基于此本文探讨了如如何通过趣味性教学让小学数学更具有活力。