【摘 要】
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素质教育背景下,学生的全面发展越来越受到重视,因为身体是革命的本钱,所以加强学生的身体素质锻炼对学生的成长和发展至关重要。中学生正处于身心发展的重要时期,体育教学的开展不仅可以实现学生身体素质的增强,还可以培养学生养成良好的运动习惯。而拓展性训练融入到体育教学当中会使体育教学的形式更加丰富,面对传统体育教学中的不足,拓展性训练的开展会使学生参与体育锻炼的积极性更高,且更加有利于促进体育教学目标的实
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素质教育背景下,学生的全面发展越来越受到重视,因为身体是革命的本钱,所以加强学生的身体素质锻炼对学生的成长和发展至关重要。中学生正处于身心发展的重要时期,体育教学的开展不仅可以实现学生身体素质的增强,还可以培养学生养成良好的运动习惯。而拓展性训练融入到体育教学当中会使体育教学的形式更加丰富,面对传统体育教学中的不足,拓展性训练的开展会使学生参与体育锻炼的积极性更高,且更加有利于促进体育教学目标的实现。
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＜正＞一、知作者师:有这么一个人,他被梁启超称为"亘古男儿一放翁"。他被朱自清赞誉为"过去的诗人里,也许只有他才配称为爱国诗人"。你们知道这个人是谁吗?生:陆游。师:这是爱国诗人陆游的资料,谁来为我们读一读（出示陆游资料,指名让学生读）。师:这节课就让我们跟随南宋大诗人陆游的爱国名篇——《示儿》一起走进第四单元,一个洋溢着爱国情怀的诗文单元。
目的 应用化学发光法检测立位血浆醛固酮浓度（PAC）和直接肾素浓度（DRC）,计算醛固酮与肾素比值（ARR）,探索立位ARR用于筛查四川省高血压人群原发性醛固酮增多症（PA）的切点。方法 纳入2020年10月至2022年5月在四川大学华西医院内分泌代谢科进行PA筛查的高血压患者423例，采用化学发光法测定立位2 h的PAC、DRC,应用受试者工作特征（ROC）曲线确定立位ARR筛查PA的切点，进一
＜正＞品牌的含义，是指品牌所有者和营销者基于他们所设想的消费者需求，为品牌建构的某种确定的意义。或者也可以这样理解：品牌想把自己建构成什么样？这属于品牌定位环节。实际上，品牌想把自己建构成什么样是一个问题，公众把品牌理解成什么样则是另一个问题。品牌所有者和营销者的意图往往与消费者的实际感受并不相同。从某种程度上说，品牌建构过程也就是不断弥合品牌方的意图同消费者的实际感受之间差异的过程。品牌含义可以
本文以品牌资产为视角,通过对2019年新浪微博帖子进行的解读性内容分析,试图呈现受众对"国潮"产品品牌的认知情形。结果显示,受众对"国潮"产品品牌的关注有一定程度的偏离,同时受众对"国潮"产品品牌的关注点聚焦于产品自身之外的维度。
体育学科是初中课堂中的重要组成部分，对初中生的身心健康成长具有关键影响。在新课改的教育背景之下，体育学科越来越受重视，体育教学模式也发生了很大的变化。将拓展训练引入初中体育，有利于进一步丰富初中体育教学内容，增强初中体育教学内容的多样性与趣味性，满足学生的运动需求，从而更好地促进其身心健康发展。首先简要分析拓展训练引入初中体育的价值，然后着重对拓展训练引入初中体育的实践路径进行研究。研究认为，初中
在初中体育教学中，引入适当的体育拓展训练，能让学生对体育锻炼和学习产生浓厚的兴趣，学生的体育潜能也能得到有效挖掘，有助于学生核心素养的塑造。拓展训练的引入，为初中体育教学带来了全新内容和引导方向，对优化初中体育教学课程有着良好的作用。因此，教师在初中体育教学中应积极引入拓展训练，摒弃传统的体育运动弊端，创设高效的体育课堂。本文结合当前体育教学在实践中面对的问题，对初中体育教学中拓展训练的有效开展措
初中体育教学在素质教育背景下受到了应有的重视,现阶段的初中体育课程教学内容在不断优化与完善,初中体育教师也在不断加强对学生体育运动技能的指导和训练,但是缺乏对学生的素质拓展训练,导致学生的身体素质以及体育核心素养未能达到教学目标的要求,影响了学生体育运动水平的提升。本文围绕初中体育教学中实施与开展素质拓展训练进行探讨,分析了初中体育教学中实施素质拓展训练的意义以及训练中存在的问题,探讨了素质拓展训
当前，我国教育事业正式进入了素质教育阶段。在此背景下，开展素质拓展训练是必然选择。初中阶段，是学生身心发展、能力培养、品格形成的重要时期，传统的教育理念、模式无法降低学生的学习压力、满足学生的各类要求。应推动初中体育教学与素质拓展训练深度融合，让学生拥有高身体素质，促进学生全面、健康发展。基于此，文章简单阐述了素质拓展训练，分析了素质拓展训练融入初中体育教育教学的迫切性，依据初中体育教学特点，深层
＜正＞体育教学可以强健学生体魄，使学生在体育活动中感受到运动的快乐和锻炼的意义。同时，体育锻炼也可以锤炼学生品质，使学生在面对困难时能勇于前进，面对竞争时能勇于争先。初中阶段是学生身体和心理一同高速发展的时段，体育锻炼对学生身心的发展有着巨大的推动作用，对学生的全面健康发展有着积极的促进作用。将拓展训练引入初中体育教学，可以更好地完成素质教育的目标。
关注学生德、智、体、美、劳的全面发展是素质教育的方向与要求。在素质教育大背景下，革新体育教学方法是培养学生体育学习兴趣的重要途径。教师要不断丰富和拓展体育教学资源，帮助学生实现思维和认知能力的转变，使学生在参与拓展运动的同时不断提高自身的综合素质。为此，简单分析了体育拓展运动对学生身心健康的促进作用，并结合教师的实际教学经验与学生的身体素质发展状况，提出体育拓展运动在课堂中的有效训练策略。