【摘 要】
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目的针对儿科实习特点,我们让学生自主地接触患儿,直接地与患儿家属接触快速地掌握临床资料,参与诊断及鉴别诊断,几乎80%的时间是由学生主动进行的,着重提高学生自己分析问题
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目的针对儿科实习特点,我们让学生自主地接触患儿,直接地与患儿家属接触快速地掌握临床资料,参与诊断及鉴别诊断,几乎80%的时间是由学生主动进行的,着重提高学生自己分析问题和解决问题的实际能力。临床实习医生经过四年的课堂学习已经掌握了医学理论知识。他们在临床实习阶段直接面对患儿,对疾病做出诊断及鉴别诊断和治疗。要求学生把学到的医学理论应用到临床实践中去。方法为此我们采用＂学导式教学法[1]＂与传统教学法加以比较,我们对2011年8月2012年6月在儿科实习学生将50名实习生随机分为两组,在4周实习期间,实验组
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