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基于网络通识课程的特点和教学评价方式,建立了教学大数据平台,结合线上、线下的网络学习行为,研究通过多维数据进行网络通识课程的过程性评价。
大数据背景下高校网络通识课程教学评价研究
【摘 要】
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基于网络通识课程的特点和教学评价方式,建立了教学大数据平台,结合线上、线下的网络学习行为,研究通过多维数据进行网络通识课程的过程性评价。
【机 构】
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重庆第二师范学院信息中心
【出 处】
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重庆第二师范学院学报
【发表日期】
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2018年3期
【基金项目】
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重庆市高等教育教学改革研究项目“基于云模式的MOOCs教学体系研究及实践＂（143076）,重庆市教育科学“十三五”规划重点课题“基于大数据的在线学习分析系统建构与实践研究”（2017-GX-139）,重庆第二师范学院教学改革研究项目“大数据背景下高校教学数据采集与评价应用研究”（JG201844）
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