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【正】本文针对本班学生的现状,提出以学生的自我管理为主体,注意尊重学生的个性,重视学生团队精神的培养,循序渐进地推进班级管理目标的观点。
以学生为主体,提升班级管理水平
【摘 要】
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【正】本文针对本班学生的现状,提出以学生的自我管理为主体,注意尊重学生的个性,重视学生团队精神的培养,循序渐进地推进班级管理目标的观点。
【机 构】
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山东临沂技术学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2008年6X期
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