基于LICC范式下高中线上写作教学新探索

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受新冠肺炎疫情影响,大中小学都延迟开学。为此,教育行政部门出台了"停课不停学"的指导意见,以"在线教育"为主要模式的"全面网课"应运而生。如何提高网课的效率成为亟待解决的问题,笔者在网课期间发现将思维导图和网络授课结合能有效解决这个问题。为此,笔者以疫情期间议论文写作为例,对导图式网课进行探究。
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阅读教学的本质是对话,"是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程"。[1]对话实现的过程,问题的设计是不容忽视的前提性条件。问题是对话的纽带与基础,建立在问题基础上
《语文课程标准》强调:“综合性学习主要体现为语文知识的综合运用,听说读写能力的整体发展,语文课程与其它课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。”语文综合性学习是基础教育课程改革的理念在语文学科课程改革中的体现。它从根本上改变了学生语文的学习方式,把学生从被动、接受式的学习中转变到自主、合作、探究学习中来,确立了新的课程观和教学观。   一、综合性学习实践活动课的基本内涵及特点   “语文综合性学
1958年3月,《百合花》于《延河》上发表后当即得到茅盾先生的高度评价:"它是结构谨严,没有闲笔的短篇小说,但同时它又富于抒情诗的风味。"~([1])历经六十年的风雨洗礼,《百合
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