【摘 要】
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荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出:"反思是数学思维活动的核心和动力。"而反思性学习是应课程改革而产生的一种新的学习方式。反思性学习是指学生在知识获得过程中对自
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荷兰著名数学教育家费赖登塔尔教授指出:"反思是数学思维活动的核心和动力。"而反思性学习是应课程改革而产生的一种新的学习方式。反思性学习是指学生在知识获得过程中对自己的认知过程、学习结果进行监控、调整,认真分析自己学习过程中的优势与不足,并充分发挥自身的主观能动性来对自己已获得的知识进行思考、理解、内化的自主性学习过程。教师在组织初中数学教学活动的时候,不仅要向学生传授基础的数学知识,更要引导学生进行数学反思,在反思中探究数学学习的方法,在反思中提高自身的数学反思能力。
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