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对高职学生学习的主要障碍因素进行分析，提出帮助学生树立正确的职业观，加强相关学科教师之间的交流，采用比较法、直观教学法纠正形象思维模糊，培养学生的联想和散发思维能力，增强知识迁移能力等对策提高教学质量。
高职学生学习的主观障碍因素分析及对策
【摘 要】
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对高职学生学习的主要障碍因素进行分析，提出帮助学生树立正确的职业观，加强相关学科教师之间的交流，采用比较法、直观教学法纠正形象思维模糊，培养学生的联想和散发思维能力，增强
【机 构】
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铜仁职业技术学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2013年39期
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