基于创新能力培养的高职食品类专业基础化学实验教学体系的构建——以邯郸职业技术学院食品类专业为例

来源 :邯郸职业技术学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zfz508
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养具有创新思维和实践能力强的人才是高职院校人才培养的核心目标,食品行业亟需具有创新意识和创新精神的复合型技术技能人才以适应食品工业转型升级的迫切需求.根据目前高职食品类专业基础课化学基础实验课程特点和存在问题,依据当前我国高职教育课程改革新理念,结合区域食品行业对人才要求和本校学生知识能力水平,对基础化学实验课程的教学内容进行重构、教学方法进行探索、考核评价体系进行优化,为高层次创新人才培养提供有益探索和实践.
其他文献
推动校企全面深度合作,是实现新时代职业院校高质量发展的重要路径.2021年习近平总书记对职业教育工作作出重要指示强调,在全面建设社会主义现代化国家新征程中,职业教育前途广阔、大有可为.紧扣冀南地区酒类生产企业对人才的迫切需求,以茅台学院校企合作模式为例,在比较分析的基础上,对酿酒技术专业校企合作模式进行深入探索,力争走出一条切合我院酿酒技术专业实际的“校企合作”之路.
2020年是国家“十三五”规划的收官之年、“十四五”规划的谋篇之年,高校图书馆应把握时代机遇,做好“十四五”规划的谋划与编制工作.文章对我国高校图书馆“十四五”规划进展情况进行扫描,从五个方面对热点问题进行聚焦与分析,为高校图书馆“十四五”规划的编制与实践提供参考与借鉴.
文化与意识形态有着紧密的关系,二者相互促进、相互影响.以文化自信的提升推动意识形态安全,是新形势下做好意识形态工作的题中应有之义.文化自信能够在多个维度促进意识形态安全,第一,文化自信涵养意识形态安全的历史根基;第二,文化自信助力主流意识形态话语的发展提升;第三,文化自信保障党的文化领导权的巩固发展;第四,文化自信塑造意识形态的文化安全环境;第五,文化自信抗衡西方中心主义在互联网中蔓延.
2020年中国突如其来的疫情给在线教育带来了巨大的发展机遇,但同时暴露出很多问题.参照全国在线教育行业现状数据,通过搜集河北省人口教育现状、信息通信现状等数据,结合当下的国家、省政府等部门的相关政策指导,类比出河北省在线教育现状,对河北省在线教育发展前景进行了分析并提出了建议.
高职学生有着不同的录取类别,包括普招、对口和单招.普招又分理工类和文史类,对口和单招也有着一些类别划分.而对于大数据技术与应用专业来说,最主要的两个招生类别是普招当中的理工类和对口当中的计算机类.这两种类别的学生,在学习经历、成长经历、课程基础等方面存在差别,这导致其入学之后的课程学习表现有所不同.用机器学习的决策树方法,建立了这样的一个模型,这个模型能够通过学生入学之后第一学期的各科成绩反推出其入学之前的录取类别,从而证实学生录取类别和课程学习表现之间具有较强的相关性.提出的模型的五折交叉验证分类正确率
在高职数学教学中应用MATLAB软件可以使学生更直观地理解数学中的抽象概念、定理,激发学生学习兴趣;还可以在高职数学建模活动中帮助学生解决复杂的实际问题,提高学生的数学应用能力.
“分”既是荀子哲学思想的重要范畴,又是荀子教育思想的理论前提.《荀子》一书中“分”的言说涵括在其天人论、人性论和认识论等各个领域.也就是说,荀子教育思想是围绕“天人之分”、“性伪之分”和“心物之分”三个方面而展开的:“天人之分”的作用在于把“人”从“天”中独立出来,成为具有自我意识的主体,从而使得道德教化成为可能;“性伪之分”不是要求实行道德教化来证明“人之性恶”的存在,而是通过“人之性恶”来说明道德教化的必要;“心物之分”辨别了认识的主体和客体,通过阐明“知有所合”的认识逻辑,旨在论证道德教化的关键之所
阅读推广视阈下,高校图书馆与学生社团的关系日益紧密.高校学生社团是阅读推广的主体和对象,阅读推广为高校学生社团提供实践育人的平台.高校学生社团干部领导力存在追随力不和、学习力不敏、挑战力不胜、社交力不济、责任力不振等问题.高校学生社团干部应该集追随者、领导者、同伴导师三位于一体,采用移动“奶酪”、进入竞技场、巧用弱关系、戴上“透视镜”等策略来培养自身领导力.
以邯郸职业技术学院软件开发工作室学生为单位组织教学,利用项目引导分层递进的项目化教学模式,就工作室人才培养模式、课程体系、实习实践和考核方式为生态圈,分析实践教学方面存在的问题,提出了构建“认知实践、专业实践、项目实践、岗位实践”四位一体新工科实践教学体系的构建思路.
“十四五”规划是高校图书馆发展的战略需要,各高校图书馆以制订“十四五”规划为契机,思考和谋划图书馆的长远建设和未来发展.文章主要围绕规划制定的一个目标、两条主线、三W思维、四步战略、五性原则等进行探讨,以期为高校图书馆“十四五”规划编制提供参考.