【摘 要】
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中国音乐教育在20世纪初,作为"转型时代"进程中的重要性及其特殊性,具有举足轻重的历史意义。中国音乐教育在完成近代转型的背后,也留下了直到现代社会仍然存在的深刻问题:中
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中国音乐教育在20世纪初,作为"转型时代"进程中的重要性及其特殊性,具有举足轻重的历史意义。中国音乐教育在完成近代转型的背后,也留下了直到现代社会仍然存在的深刻问题:中西问题,古今问题,激进与保守问题。21世纪的今天,新一轮音乐教育改革中涌现出来的问题,与20世纪初具有惊人的相似性。本文以中国音乐教育近代转型的历史问题,作为思考当下音乐教育转型问题的基点,重新认识并超越这些问题:即突破"中西"体用之争,把"中西"问题转化为中国与世界的共存问题;超越"古今"本末之辩,把"古今"问题转化为反思与创新的重构问题;融合"激进"与"保守"主义,探索音乐教育的新视野。
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