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幼儿教师的专业发展影响着幼儿园的教育教学质量.笔者采用质性方法对幼儿教师在运用民族文化资源进行课程资源开发中的专业发展进行实证研究.研究发现,广西幼儿教师在运用民族文化资源进行课程资源开发的过程中,专业知识得到了一定的拓展、专业技能得到了提高、专业情意也随之得到了提升.基于此,本文提出促进幼儿教师在运用民族文化资源进行课程资源开发中的专业发展建议.